传播材料的制作和使用学习培训课件.pptxVIP

2022-12-17 1 传播材料的制作和使用 2022-12-17 2 健康教育媒体材料也叫传播材料是健康促进工作人员在开展健康教育活动中所使用的用于传播信息的媒介和手段。 2022-12-17 3 一、传播材料的种类 1、声像材料：电影、电视、广播、电子读物、光盘、多媒体、LED电子显示屏等。 2、平面材料：海报、传单、折页、小册子、挂图、报刊、宣传橱窗、灯箱广告、横幅、标语、墙体广告、布告等。 3、新型媒介：移动传媒、网站、手机短信、彩信、飞信、聊天工具等 4、其他：文艺演出、戏剧、歌曲、举办比赛、热线电话、模范、木偶剧 、宣传实物（扑克牌、广告扇、广告伞、购物袋、徽章、钥匙扣、广告笔和笔袋、围裙等） 2022-12-17 4 二、传播材料的制作1、基本原则 ●以需求为基础——除非确定了明确的需求，否则不应该制作任何东西。 ●以目标人群为中心——针对不同的目标人群、文化背景、风俗习惯、宗教信仰等设计制作适合不同人群的媒体材料，最好目标人群参与设计的全过程，必须在目标人群中进行材料预测试，如果内容不适合或不好理解，则要进行修改。 ●以利益相关为导向——媒体材料要针对目标人群感兴趣的问题进行制作，体现利益相关性，必须强调被推荐的行为的好处，要使用积极性的语言（避免使用“禁止”“不要”等类似词语）。 ●以服务为出发点——与结核病防治的目标及可用的服务提供相联系。 ●以专业制作为落脚点——在设计制作媒体材料时要有结核病防治人员、健康教育人员、传播和设计专家等共同完成，以期达到最佳的传播效果，不应以领导的意志行事。 ●以行为改变为最终目标——宣传资料绝不应该仅限于发出信息。要始终包含清晰、明确的行为改变信息。 2022-12-17 5 2、一般原则 ●始终强调和重申主要要点。传达的信息应该科学、真实、可信并尽可能完整。 ●不要用不太重要的信息掩盖主要要点。去掉不必要的信息，以便作出正确的决定。 ●信息可以是使人增强信心的，也可以是富有挑战性的或者直接了当的。 ●使用直截了当的宣传语。如果需要人们理解并记住某些信息，信息越简洁明了越好。 ●力求通俗易懂、尽可能不要使用缩略语、缩写词、行话、专业术语、外文字母，以求表达清晰。 2022-12-17 6 一般原则（二） ●利用插图对文本进行补充。图画必须对文本起到增强的作用，使其更加容易理解。 ●图像、画面要尽量简洁，色彩鲜艳，要符合受众的欣赏习惯和不引起歧义。 ●只要有可能，就要制作互动式、有一定使用功能的宣传材料。 ●实物宣传材料和礼品不同，不要太过昂贵和实用，否则很难传播到真正需要的目标人群。 ●每次制作材料时，确保不同的媒体材料中相同的信息、事例和数字相互一致，以便不同宣传材料中的信息能够相互补充。 2022-12-17 7 （二）、材料制作程序 1、目标受众需求分析 2、选择和确定信息 3、制定计划 4、设计形成初稿 5、预试验 6、修改与定稿 7、生产、发放和使用 8、评价 2022-12-17 8 传播材料制作是健康教育工作者必须熟悉掌握的基础技能之一。制作出设计良好并经过预试验的结核病传播材料是保证结核病健康促进活动取得效果的关键，也是结核病防治策略中的重要环节。制作和使用传播材料的目的是为了通过使用材料获取好的信息传播效果。因此，在制作思路上应该是一切围绕“效果”考虑，同时也要根据经济投入选择最优的性价比。 2022-12-17 9 在设计制作和使用传播材料之前首先要关注以下问题： 为什么要制作传播材料？ 材料是给谁使用，在什么时间、场合使用？ 他们需要什么信息，如何表达这些讯息最合适？（我们必须向他们传达哪些信息）？ 受众接受信息的能力、文化背景、风俗习惯等怎样？ 什么样的材料适合受众？ 怎样才能取得最佳的性价比？ 怎样才能让使用者更好地使用材料？ 如何获取材料的使用效果（包括信息传播效果和使用者对材料的喜好两个方面）？ 2022-12-17 10 1、目标受众需求分析 传播材料是为目标受众而制作，也是由目标受众所使用。所以，设计制作的思路要从目标人群开始。 在制定传播材料制作计划之前首先需要对目标人群的性别、年龄、婚姻、家庭、民族（信仰）、语言、文化程度、健康信念、价值观、社会地位、经济状况、风俗习惯、生活社区等等背景情况和目标人群已经了解哪些信息，不了解哪些健康信息等需求进行调查，并对结果进行分析。了解目标人群与结核病规划目标之间在健康信息方面有什么需求，保证传播材料具有较强的针对性、可行性。 可以通过收集现有的资料、走访相关部门、访谈关键人物、专题小组讨论、个人深入访谈、参与式观察等方法进行。 2022-12-17 11 结核病的目标人群 患者和患者家属 密切接触者 医务人员 领导、对结核病政策有影响力的人员 老师和学生