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基于二维码技术的中小学混合式教材的开发与应用获奖科研报告 二维码;混合式教材;数字化资源 一、混合式教材简述  教材是教学过程中教师用来协助学生学习以达到教学目的的各种知识信息材料，它具有两个基本要素，一是用以表达的规范化和符号化的信息，二是用以承载信息的物理载体[1]。从物理载体的角度看，纸质教材作为较原始的教材，被普遍认为是二十世纪八九十年代实现基础教育目标的最有效的工具。近三十年来，随着物理载体的技术改进，出现了视听教材、电子教材、网络教材等多种形态的教材。自从纸质教材的唯一性被打破后，学校便开始混合使用多种教材。例如，在课堂中使用与教科书配套的幻灯片、挂图及录音磁带等视