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1.1 我与社会 课件 (共31张PPT)会计学第1页/共31页鲁滨逊是真的到了世外桃源了吗？他是真的与世隔绝了吗？第2页/共31页 鲁滨逊在孤岛上生存了四年。这期间，他的知识、技能、手中的火枪等工具帮了他很大的忙。但这些都是在社会中获得的，像他这种极端的例子都不可能真正脱离社会而存在，更何况我们呢？我什么东西都可以做出来。但条件是只要我有工具。第3页/共31页第一课 丰富的社会生活1.1我与社会第4页/共31页学习目标1.感受社会生活，学会承担社会责任。2.理解个人与社会的关系，提高融入社会、适应社会的能力。（重点）3.知道在不同的社会关系中，我们会有不同的身份。（难点）第5页/共31页导读提纲快速阅读教材P1-61.参考“李铭的一天”，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活 ？2.我们可以从哪些方面感受到社会生活的绚丽多彩？3.辩论：论点一：人不能离开社会而独立存在；论点二：一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果。 4.结合P3探究，说明感受社会生活的意义。5.阅读P4相关链接，思考：如何理解个人是社会的有机组成部分？6.完成P5探究问题并说明人的身份由什么确定？7.为了更好地定位自己，请绘制自己的社会关系网络图。第6页/共31页情境一情境二1 感受社会生活运用你的经验情境三情境四第7页/共31页（1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。（2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？『提示』（1）到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。社区活动第8页/共31页阅读报纸互联网查询第9页/共31页1.我们的社会生活绚丽多彩（2） 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。第10页/共31页 暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，我们一起来看一看。7月167月257月25日在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。探究与分享7月16日我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！第11页/共31页8月3日在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。第12页/共31页 暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。『提示』 试着从以下几个方面回答：结交新朋友、愉快的旅游、暑期夏令营、收获了哪些经验或者得到了哪些教训以及学到新技能等等。第13页/共31页2.我们对社会生活的感受越来越丰富、深刻。 随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。第14页/共31页总结1：感受社会生活的意义①人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。②随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。第15页/共31页2 （1）个人是社会的有机组成部分； （2）人的身份是在社会关系中确定的。 我们都是社会的一员第16页/共31页 把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”。同学父母老乡朋友结成网同事老乡朋友家人第17页/共31页我是朋友！我是学生！大家好，我是小丸子！探究与分享我是女儿！我是孙女！第18页/共31页（1）同一个人，为什么身份不同？（2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同时、同学的父母、学校的校工、，你分别应该怎样介绍？『提示』（1）因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。第19页/共31页（2）向从未见过的长辈介绍自己：我是××的儿子；向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事××的孩子；向同学的父母介绍自己：我是您的孩子××的同学；向学校的校工介绍自己：我是学校××班级的学生。第20页/共31页练一练 同学之间分组、分角色扮演不同的身份分别作自我介绍，感受一下不同身份的不同社会关系！第21页/共31页 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。第22页/共31页总结2：我们每个人与社会的关系怎样？①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。②人的身份是通过社会关系确定的