2022-2023学年七年级数学上学期期末专题09 压轴大题分类练(六大考点).docx

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压轴大题分类练(六大考点) 实战训练 一.(热点题型)新定义 1.对于数轴上的A,B,C三点,给出如下定义:若其中一个点与其它两个点的距离恰好满足2倍的数量关系,则称该点是其它两个点的“联盟点”. 例如:数轴上点A,B,C所表示的数分别为1,3,4,此时点B是点A,C的“联盟点”. (1)若点A表示数﹣2,点B表示的数4,下列各数,3,2,0所对应的点分别C1,C2,C3,其中是点A,B的“联盟点”的是    ; (2)点A表示数﹣10,点B表示的数30,P在为数轴上一个动点: ①若点P在点B的左侧,且点P是点A,B的“联盟点”,求此时点P表示的数; ②若点P在点B的右侧,点P,A,B中,有一个点恰好是其它两个点的“联盟点”,直接写出此时点P表示的数为    . 2.我们把按一定规律排列的一列数称为数列,若对于一个数列中任意相邻有序的三个数a、b、c,总满足c=a﹣b+ab,则称这个数列为理想数列. (1)在数列①12,13,14② (2)如果数列…,3,x,5x﹣6,…是理想数列,求x的值; (3)若数列…,m,n,﹣3,…是理想数列,求代数式3mn+3(m﹣n)+8的值; (4)若不论m取何值,数列m,n,p,q都是理想数列,求p+q的值. 3.如图,直线l上依次有三个点A、B、C,AB=16cm,BC=14cm.点M从点A出发,沿直线l以每秒6cm的速度向点C运动,到达点C后立即原速返回到点A;同时,点N从点B出发,沿直线l以每秒2cm的速度向点C运动,到达点C后停止.运动过程中,若AB=nMN(n为大于1整数),则称是MN是AB的“n分时刻”.设点M的运动时间为ts. (1)当t=2时,MN是AB的“   分时刻”; (2)若MN是AB的“8分时刻”,求t的值; (3)进一步探究发现,对于每一个不同的n的取值,符合条件的t的个数也在变化,请直接写出t的个数及对应的n的取值范围. 4.对数轴上的点P进行如下操作:将点P沿数轴水平方向,以每秒m个单位长度的速度,向右平移n秒,得到点P,称这样的操作为点P的“m速移”,点P称为点P的“m速移”点. (1)点A、B在数轴上对应的数分别是a、b,且|a+5|+(b﹣15)2=0. ①若点A向右平移n秒的“5速移”点A′与点B重合,求n; ②若点A向右平移n秒的“2速移”点A与点B向右平移n秒的“1速移”点B重合,求n; (2)数轴上点M表示的数为1,点C向右平移3秒的“2速移”点为点C,如果C、M、C三点中有一点是另外两点连线的中点,求点C表示的数; (3)数轴上E,F两点间的距离为3,且点E在点F的左侧,点E向右平移2秒的“x速移”点为点E,点F向右平移2秒的“y速移”点为点F,如果EF=3EF,请直接用等式表示x,y的数量关系. 5.【数学概念】如图,A、B为数轴上不重合的两个点,P为数轴上任意一点,我们比较线段PA和PB的长度,将较短线段的长度定义为点P到线段AB的“靠近距离”.特别地,若线段PA和PB的长度相等,则将线段PA或PB的长度定义为点P到线段AB的“靠近距离”. 【概念理解】如图①,点A表示的数是﹣4,点B表示的数是2. (1)若点P表示的数是﹣2,则点P到线段AB的“靠近距离”为    ; (2)若点P表示的数是m,点P到线段AB的“靠近距离”为3,则m的值为    (写出所有结果); 【概念应用】 (3)如图②,在数轴上,点P表示的数是﹣6,点A表示的数是﹣3,点B表示的数是2.点P以每秒2个单位长度的速度沿数轴向右运动,同时点B以每秒1个单位长度的速度沿数轴向右运动.设运动的时间为t秒,当点P到线段AB的“靠近距离”为2时,求t的值. 二.(经典题型)数形结合--方程与数轴 6.我们知道数轴上的点可以表示一个有理数或无理数,任意一个有理数或无理数都可以用数轴上的一个点来表示.这样形就可以用数来精准描述,而数也可以用形去直观体现,这就是我们常说的“数形结合”数学思想方法.数形结合数学思想常常可以帮我们直观地去分析问题并解决问题. 问题:(1)已知数a对应数轴上点A,且点A在原点左侧,OA=3,则a=   ;点B是该数轴上另外一点.若AB=4,则点B表示的数是    ; (2)若数轴上点C对应的数是4,点P、Q分别从A、C两点出发,分别以每秒2个长度单位、3个长度单位的速度同时沿数轴向左运动,设它们运动时间为t秒. ①用含t的代数式分别表示点P、Q对应的数; ②当PQ=4时,求t的值; ③当t为何值时,P、A、Q中其中一点到另外两点距离相等? 7.如图,数轴上,O点与C点对应的数分别是0、60,将一根质地均匀的直尺AB放在数轴上(A在B的左边),若将直尺在数轴上水平移动,当A点

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10年老兵,从事教研教学工作,带多届毕业班,市重点中学重点班。

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