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电大中学语文教学研究形成性考核册 (作业一答案) 2023-11-1810:04 作业一 一、 简答题 1、简述新中国语文教学改革的历程 ①1950年：将“国语”和“国文”合称为“语文”,工具性和思想性双重性质 思想初步形成； ②1953年：有关“红领巾”教学的讨论。出现把“文学分析”当成语文教学重 要内容的倾向 ③1956年：汉语、文学分科教学试验； ④1961—1963年：明确提出和重点强调语文课程的基础工具性，先后提出“加 强双基”和“工具说”; ⑤1978年：拨乱反正，重新确认语文课程的工具性和思想性； ⑥1986—1992年：为提高民族素质全面修订语文课程的教学目的和规定； ⑦20世纪90年代中后期：主张弘扬语文课程的人文精神； ⑧2023年： 《全日制义务教育语文课程原则(试验稿)》颁发，启动新课程改 革。提出“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要构成部分”。“工具性 与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。 2、为何说丰富语言材料的积累是语文课程的基础任务? 语言材料的丰富是语文素养提高的基础，积累丰富的语言材料可以培养语感，丰 富语文知识，发展阅读，写作，口语交际能力，此外可以丰富概念和判断，并接 受体目前语言材料中的优质思维品质的负载在语言材料上的文化信息的影响，提 交思维能力和思想文化修养。 3、根据语文课程的任务，与之有关的语文学习措施有哪些? A措施