实验学校读书月活动实施方案.docx

实验学校读书月活动实施方案 一、指导思想： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《新语文课程 标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加 阅读量，倡导多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励 学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求， 着眼于学生的终身发展，我校积极展开大阅读教育，努力为 学生创建一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更 富人文底蕴，充满智慧和活力。 二．活动目的： 1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习 惯。 ２、使学生广阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操， 充分学生文化底蕴，提高学生综合素质。 ３、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合 之路，提高教学质量。 ４、创建书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园 文化。 三、活动对象：三--六年级学生 四、活动时间:4月1日-4月30日 五、活动口号:“我读书我快乐我成长” 六、活动方法要求： （一）成立阅读体系 1、拟定读书计划书： 1）每个学生结合个人实际，每学期拟定出读书成长规划和读书目标，详尽格式可让学生根据自己爱好来设计装 饰，使其生动爽朗、各具特色，其中要有读书的内容、目标、 举措、实施时间等。 2）每个学生结合实际情况，拟定相应的班级读书目标和读书成长规划书. 3）组织一次“读书计划书”展示活动。 2、拟定阅读序列。次序渐进是教学的一项基根源则， 在课外阅读中也必须按照这条原则。 3、编制阅读书目，合理选择读物。 （二）广开书源，开发阅读环境 １、成立三级书库，让学生有书可读。 1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物，成立个人小书库。 （2）图书角准时向学生出借图书（每个月不少于4次）。 倡导同学与同学之间、班级与班级之间成立“好书交换站”， 定期举行“好书换着看”活动。 （3）班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒 的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。 2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开 展。 1）每周一、三、五的早读，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物， 也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的书”“好书 介绍”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好 文章，交流自己在读书活动中的心得领悟，形成优秀的班级 读书氛围。 2）每天的语文课利用课前的三分钟背出一首古诗，每周从语文课中安排一节课作为阅读指导课，可进行阅读交 流、新书介绍和读法指导等。 3）组织教师展开一次阅读指导经验交流会。 （三）积极组织读书活动，检查读书效果。 1、做好读书笔记 每个学生都要做好读书笔记,将读书活动中读到的好词 好句、名人名言、心得领悟等记录下来。 2、出读书小报： 1）每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得领悟等，出版一期读书小 小报。 （2）学校组织一次读书小小报评比活动。 3、各班级还要积极组织学生展开丰富的读书实践活动， 如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、读书征文 比赛、报刊剪辑、阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生， 增强读书兴趣，体验成功的快乐。 4、展开“沐浴书香，助我成长”阅读打卡活动。依靠 班级微信群将学检阅读月活动有效延伸到家庭中，利用打卡 记录的方式，激励学生和家长踊跃参与，坚持阅读，养成良 好习惯。 5、进行一次“读书之星”评比活动 读书活动月结束后，各班介绍2名申报读书之星的学生 学校进行奖励。 “读书之星”评比条件： 1）有优秀的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。 2）积极参加学校、班级组织的阅读活动，认真阅读介绍的书籍，经常向学校图书室、班级图书角借阅书籍，能 写较为详尽生动的读后感。能踊跃向班级图书角捐献图书。 （3）背诵优秀诗文30篇段以上。 （4）读书量大：一学期课外阅读总量不少于5万字； 做好读书笔记；积极参加学校、班级组织的各种读书活动。 附：活动进度安排： 第六周（）： 1、课题组负责人组织教师学习《司竹镇中心小学“读 书月”活动实施方案》 2、各语文教师组织学生明确“世界读书日—4.23”及 “中心小学读书月4.1—4.30”的详尽时间及目的、要求。 3、各语文教师向学生介绍优秀阅读书目，详尽安排班 级读书活动。 第七周（）： 1、各班安排学生进行海量阅读，筹备“分享阅读， 快乐成长”好书介绍演讲活动。 2、以“读书月活动”为主题做一期手抄报，评比4 份优秀作品上报学校。 第八周（） 1、各班利用班会完成一次“经典美文诵读比赛”。 2、各班组织学生完成读书征文或读后感。评比4份优 秀稿件上报学校。 第九周（） 1、各班评比“读书之星”2名. 2、优秀“读书征文”、“手抄报”展评。 3、学校对“读书之星”、“优秀演讲学生”、“美文诵