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2022科任组教研工作计划及实施方案 本学期，我们组的教研工作将全面落实区教委教育工作意见,深入 落实科学开展观，求真务实,努力创新,切实落实素质教育，不断深化 教育改革。以教育教研为先导,抓好教育管理规范化建设,深化教育改 革,优化教学结构,提高课堂教学效益，抓好教学教研工作，夺取教学 质量和教学研究的双丰收。 一、指导思想： 以新课程理论为指导，以课程改革研究为中心，以提高课堂教学效 益为重点，建立和完善校本教研制度，营造全员参与的教研气氛，构筑 学习型、教研型学校，创造性的实施新课程，全面提升义务教育阶段的 教育教学水平。 二、总体思路： 突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，到达五个结合。一 个中心:以思想教育为指导，教师专业水平不断提高为中心。两个转 变：教育观念与教学行为的转变。 三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。 五个结合:学习与交流相结合，教研与科研相结合，学习与考核相 结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。 三、主要任务： 不断完善教研机制,注重教研实效是全面提高教学质量的保障。因 此，我们组将从实际出发，以构建和谐生态课堂为主题,努力探索提高 教学实效，切实减轻学生课业负担，使学生全面和谐地开展。 课例教研促提高，讲求实效提质量。 提高教师的教学水平,提高课堂教学效率才能保证课堂教学质 1 量，本学期我们组将以课堂教学为主线，以教师学生的开展为主体, 在上学期开展教研活动的基础上，组织教师通过加强集体备课，组内探 究，校内研讨，对构建和谐生态课堂进行探索实践，不断改进课堂教学, 切实提高教学质量。 1、落实四种课，提高教学效率。 〃集体备好常规课〃：本学期我们组将实行集体备课制度， 每个单元由其中一名教师执笔,同组其它成员共同对教材进行研读，集 思广义，先民主后集中，设计教案,研讨时要注重研讨教师教什么、怎样 教,学生学什么、怎样学,寻找教和学的结合点,以指导教学。执教后在 讨论进一步完善教案。从而营造起重视常规课，上好常规课的气氛。确 保减负增效，提升教学质量。 组内〃共磨自荐课〃：组内在开学初，每人自选一节课在教 研组内进行共磨教研。对自选的课题本人首先设计教案，然后在组内交 流，同伴互助，针对这节课进行重点研究，补充和完善教案。选课教师 执教后,再交流研究,对教学中的缺乏进行改进。教研组成员和包年级 领导将按时参与教研活动,一同听课、一同研讨，以到达由点到面,指 导其它内容的教学的目的，使我们组教师的教学水平不断提高。 (3 )大家〃提供精品课”:对我们组的教研成果进行展示——推 出〃精品课，在大家一同提供的同时也再次提供课例，供教师们研究、 父流、再提局Jo 开展四个一活动，提高业务水平。 (1) 〃精反思，巧设计〃：反思即自我对话，对自己行为进行思 考、审视、分析。教师的个人反思要贯穿于教学的整个过程之中。就课 堂教学而言，既有教学设计过程中的〃行动前反思〃，又有教学过程2 中的〃行动中反思，还要有教学后的〃行动后反思〃。反思的主 要内容为：教学设计是否切合实际，行之有效；教学行为是否符合新的 教学理念;教学方法是否解决现实问题;教学效果是否到达预期目标等。 反思的目的在于不断更新教学观念,改善教学行为，提升教学水平。同 时有利于教师对自己的教学现象、教学问题进行独立思考和发表创新性 见解，真正成为教学和教研的主人。反思的最简单的形式是写教后记。 每个教师每课写一个课例反思〃总结课堂教学活动的成败，以发扬优点, 改进缺乏，不断进步。 (2 ) 〃每月一次小论坛〃：组内每月至少要开展一次论坛活动，讨 论的主题可根据本组教师的需求，在教研中发现的问题来确定,每次论 坛由教研组长确定方案、主持研讨,并做好记录，要鼓励教师人人参与 对话,共同探究教学中构建和谐生态课堂的策略，到达提升能力、水平 的目的。同时对解决问题的策略进行理论总结，撰写成一篇论文。所撰 写的论文随时交教研室，教研室将组织参加上一级相关部门论文评比活 动。 〃一份优秀教案〃：好的教学设计是上好每堂课的保障，因 此要求教师在备课时要既重教又重学，要有个人特色。每位教师将共磨 自荐课的教案整理后上交一份,学校将组织评委小组进行教案评价，优 秀的教案在全校展评，以鼓励教师认真备课，提高教学水平。 保障制度保实效，扎实教研促提高。 教研活动落到实处，追求实效才能发挥作用，促进教学质量提高。 因此，我们组将继续采取一系列保障措施，以确保教研实效。 教研活动〃三确定〃制度：组内组织教研活动要做到〃三确定， 即开学初根据学校教研计划确定本组教研活动的计划、内容和时间,每 一次教研活动要提前确定方案、确定中心发言人。 3 四、实施原那么： 1、以校为本原那么，即以学校具体实际为研究对象，以解决学校实际问