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算 24 点 教学设计 教学目标： 1、 进一步提高口算能力 2、 掌握算 24 点的基本方法 3、 知道不同的牌可以算成 24，相同的牌有不同的算法，提高解决问题的策略和能力。 4、 增强学习数学的兴趣。进一步培养合作意识和探索能力。教学准备：每人九张牌，多媒体课件。 教学过程： 一、揭示课题 今天数学课你们都带来了什么 你们可别小看这样的一副牌，它里面可有很多的小秘密呢你们对它有哪些了解呢刚刚有一位小朋友说牌可以用来算 24 点，你知道算 24 点是怎样玩的吗 师：我们在玩算 24 点时，把 A 看作 1，利用几张牌，用＋－×÷使其结果为 24， 每张牌只可用一次。今天我们就来算 24 点