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探究式教学法在对外汉语教学中的应用 探究式教学法出自建构主义教学理论，它是一种以学生为主体，以应用为核心的，能体现语言价值的，有效地教学途径。探究式教学法在教学中设置了大量的探索环节，换句话说，也就是给了大量的语言使用的时间，这种教学法主张在语言使用中进行语言学习，在学习中进行语言技能的锻炼，这极大地增加了学生的积极性和创造性。同时，这种教学法承认因为以往的个人经验和知识的不同而导致学生的差异，而老师在教学过程中根据学生的不同予以帮助，这极大地提高了教学效果。这种教学法对各种教学方法具有很大的包容性，适用于各种类型和组织的形式。它不但有利于独立操作，也有利于合作的学习。 由探究式教学法的定义我