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学校新学期德育工作计划及配档表 学校秉承原校孝道文化教育，以“孝行天下”为教育基础，以行为习惯、 孝道感恩、理想信念、文明诚信序列化目标为引领，培养学生良好的思想品质、 道德情操和生活学习习惯。 一、指导思想 以弘扬和培育民族精神、爱国主义为核心，以培养学生良好行为习惯、道 德品质和健康人格为目标，以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》 为抓手，着重对学生进行以理想信念、文明礼仪、孝道教育、传统教育为重点 的基础文明养成教育，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯， 把我校的德育工作推上新的台阶。 二、工作原则 以人为本，循序渐进，持之以恒地坚持爱心、细心、耐心的正面教育和贴 近生活、贴近实际、贴近学生的教育原则。坚持“细、小、实、特”的原贝L “细”即“耐心细致，春风化雨”，“小”即“从小入手，以小见大”，“实”即 “脚踏实地，求得实效“，“特”即“结合实际，注重特色”，让学生在实践活 动中体验、感悟、熏陶、培养良好的品德和行为规范。 三、具体工作（一）加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境 1、继续抓好以德育领导小组为核心的全员育人教育机制，强化人人都是 德育工作者意识，给每位教师都安排各种教育管理学生的岗位，如值日护导、 组织路队等。 2、建立并实施好德育导师制度，要求每一名教师负责10名学生，从学生 的思想、学习、行为、习惯、兴趣、发展等各方面跟踪导学，确保学生教育不 出现管理死角。 3、抓班主任队伍建设。抓班主任学习，利用利用学校购置的专业书籍， 采取集中与自学相结合的形式，学习国内外、校内外优秀班主任工作经验，结 合本班学生实际，创造性地开展工作；另一方面促提高，在原小学各班级特色 示范班建设的基础上，进一步创新班级特色建设和管理，在活动中加强学生的 集体荣誉感、班级凝聚力；同时在班主任中开展“写班级工作经验论文”活动, 组织班主任工作经验交流，以此提高班主任思想素质和业务能力，鼓励班主任 积极、创新工作思路。 （二）加强少先队工作 建立少先队室，以少先队活动为载体，丰富少年儿童文化生活；规范升旗 活动，结合重大节日和学校实际教育工作利用国旗下的讲话对学生进行教育； 加强少先队组织建设，引领学生健康成长；加强红领巾文明监督岗，在校园卫 生、文明、安全、课间秩序、常规实施等过程中执行检查、监督，在学生中形 成自我管理、自我教育、自我评价的机制。在活动中培养学生“四种意识”， 加强和改进德育工作。 1、感恩意识一一让学生明白饮水思源，知恩图报是我们中华民族的优良 传统。 2、责任意识一一通过各种活动让学生懂得，责任意识是建立一切优良品 质、培养一切美好行为的首要因素，一个没有强烈责任意识的民族是没有希望 的民族。 3、诚信意识一一这是为人的重要品质，也是社会赖以生存发展的基础。 小学生要从小培养诚信品质。 4、自律意识一一是道德教育的最高目标，实现由“他律”到“自律”的转变，这是一个比较复杂的系统工程，也是一个深层次的育人过程。 （三）、加强各种教育活动1、主题教育 以传统节日和重要节日为依托，通过班队会、征文比赛等 多种形式，利用板报、红领巾广播站、校园网等各种宣传阵地，积极开展“文 明安全、理想信念、感恩、尚美”等主题月活动。 2、常规德育继续加强学生行为习惯的养成教育，以《小学生守则》、《小 学生日常行为规范》为准绳，通过班会活动，从课堂坐姿、课堂常规到课间行 走秩序等方面，深化学生行为习惯；以《中心小学“一日八练”》依据，为班 级为单位，从学习基本功、文明礼仪、行为素养等方面抓好学生的养成教育； 完善班级考核评比细则，加强评比管理，以检查监督促进学生行为习惯的养成。 3、特色德育 继续我校的孝道文化教育、经典诵读、示范班等特色教育, 将各项工作的开展与德育教育紧密结合，在实践中探索规律，从而提升师生素 质与素养。 （四）家校沟通，创家长满意学校 定期召开学生家长会、家长委员会，重视与家长的沟通。利用校讯通加强 与家长的联系，要特别做好与后进生家长的经常性联系；加强对教师家访工作 的组织管理，要求班主任及任课老师每月至少家访2次。学校还结合一些亲子 活动，使家长能比较深入地了解学校，了解子女在校的学习情况。 四、工作思路（一）加强校风、学风建设，优化育人环境 1、加强教师职业道德建设 （1）认真抓好教师的师德和职业道德规范的建设，利用政治学习时间， 组织广大教师学习有关文章和文件，写读书笔记，并进行讨论，反思。请学生、 家长、社会各界人士参与对教师、学校师德情况及时进行评议，并把意见及时 进行整理、反馈，从而树立良好的师德形象，推进学校的教育教学的发展。 (2)进一步加强班主任队伍的培训、管理与考核，提高班主任队伍的育 人水平。各班级以本班的特色示范班为基础，广泛深入地开展班级活动，用正 气、正风