初中生化学实验论文.docxVIP

　　1变通课堂演示实验，严格规范操作 　　首先，教师要规范实验，规范演示，规范讲解。对一些基本的实验操作，要抓住操作要领。比如固体、液体的取用，量筒、托盘天平、滴管、试管夹的使用等，教师课前要做好周密的准备工作，示范时做到一丝不苟。教师的演示实验往往带有局限性，坐在教室后排的初中生会因看不清楚而失去兴趣和热情，从而影响了教学效果。所以，应最大限度地将教师演示实验改为师生共同参与操作，或在教师指导下由学生合作共同完成，使学生始终保持积极参与的热情，更好地培养学生的动手能力和观察能力，增强学生的参与和合作意识。其次，有些演示实验还可以加以改进。比如验证蜡烛燃烧产物实验，用倒扣的烧杯演示的现象非常不明显。改为将集气瓶倒扣在蜡烛上方，取下集气瓶，然后加入少量的澄清石灰水，浑浊现象非常明显。针对铁丝在氧气中燃烧过程的不足，可以进行适当改进。将盛有氧气的集气瓶倒扣在铁丝上方，铁丝燃烧后有剩余，瓶内水面上升，可以判断出氧气并未完全参加反应，当其浓度较低时，铁丝不能燃烧。可以得出结论:铁丝燃烧与氧气的浓度有关系，氧气浓度较低时，铁丝不能继续燃烧。让学生带着问题思考演练，有利于提高初中生的实验探究与创新能力。 　　2加强课外演练，开拓学生视野 　　要让学生熟练地掌握实验操作技能并不难，难的是让他们养成一种科学的、严谨的实验习惯。《新课标》要求重视对学生创新意识及科学精神的培养，这一点应反映在化学教学的全部过程之中。充分发挥实验教学的教育功能，不仅仅是停留在课堂上。化学课外活动是化学课堂教学的延伸和补充，是培养学生积极探索、勇于超越的科学精神的重要途径。学习简易灭火器以后，可以让初中生试着用过氧化氢与动物肝脏做一个简易“助火器”，了解动物肝脏对过氧化氢分解的催化作用;了解其催化效果比二氧化锰更好，因为肝脏中对分解起作用的是过氧化氢酶，是一种蛋白质;了解催化剂的选择对生产的意义。针对红磷燃烧实验的不足可以进行如下改进，将一截短蜡烛粘在水槽底部，用易拉罐铝皮制成圆锥形状，粘在蜡烛上，制成燃烧匙，盛放红磷。点燃红磷，将集气瓶倒扣在自制燃烧匙上方。红磷燃烧，冷却稳定后，上升水的体积约为集气瓶内空气体积的1/5。改进后的实验操作简单，误差小，现象明显。学校可以创造条件全面开放实验室，使初中生随时随地能进行各种实验。特别是对一些学习能力较强的学生，要鼓励他们敢于提出新的问题，并按照自己的想法设计、进行一些小实验，独立地或与他人合作解决这些问题。同时还可以通过实验来验证自己在学习中的一些疑问，以此开发学生的实验兴趣和个性特长，使他们养成用实验来探究未知、大胆质疑、勇于超越的创新精神。 　　3做好家庭实验，培养探究能力 　　教师发动和组织学生积极开展家庭实验，指导学生自制仪器和广泛收集生活中的化学药品，让初中生自己发现和寻找身边的材料。比如矿泉水瓶在化学实验中有广泛的应用，可以自制启普发生器;用VC泡腾片与水的反应，代替石灰水和盐酸，用于产生二氧化碳和二氧化碳性质的验证;利用废旧的塑料油桶做粉尘爆炸的实验。家庭小实验的实施能使大部分学生品尝到成功的快乐，增强学习的信心。在日常的教学中逐步渗透实验意识，日积月累，自然形成基本的实验习惯，养成良好的实验态度，提高实验的基本技能，以至于内化为学生的科学素养，学生的实验操作能力就会不断提高，实验探究能力也会得到提升。 　　作者：李海霞 于钦江 刘冰冰 单位：山东省昌邑市外国语学校 山东省昌邑市教育局 　　阅读次数：人次 　　拼音教学论文 高中地理论文 素描教学论文 舞蹈教学论文 教学探究论文 　　音标教学论文 课程设计论文 教学模式论文 案例教学论文 播音主持论文 　　音乐教学论文 化学实验论文 政治教学论文 教育学论文 赏识教育论文 　　高效课堂论文 入学教育论文 实验教学论文 职教论文 外语教学论文 　　教学研究论文 学科建设论文 开放教育论文 教学设计论文 教学质量论文 　　教学方法论文 培训论文 教育技术论文 教育思想论文 教师教学论文