3-1 时间在流逝 教案 教科版五年级科学上册.docxVIP

3.1《时间在流逝》教案设计 课题 时间在流逝 单元 第三单元 学科 科学 年级 五年级 核心 素养 目标 科学观念：通过阅读资料、观察燃香实验，知道古人利用天体的运动来计时，且在一定条件下，燃香变短的速度基本是均匀的，认识到有规律变化的事物可以用来计时。 科学思维：通过分析、比较数据等方法，发现有规律变化的事物是计时的本质。 探究实践：在实验中，观测并记录燃香时间的相关数据，并对“蜡烛可以计时吗”这一问题结合实验现象进行讨论，表达自己的观点。 态度责任：在研究中，产生关注计时方法的意识和兴趣，并对计时工具的迭代更替过程充满好奇。 重点 了解古代人们的计时方法、计时工具及其发展史。 难点 实验研究燃香计时的科学原理。 教学过程： 一、聚焦（教学导入） 1.谈话：同学们，上课前请同学们帮老师看一下上课时间。 （学生看手表，将黑板上的时钟盘拨动到相应的时间的位置） 2.看一段关于时间的小视频。提问： （1）现在请同学再帮老师看一下时间，现在几点钟？ （2）现在的时间还是黑板上的时间吗？ 3.原来时间在不知不觉中悄悄地流逝了。 （板书时间在流逝） （设计意图：让学生观看一段视频，比较自己手表与黑板上时钟盘上的时间，亲身感受到时间的流逝，激发学生的兴趣，使学生的注意力集中。） 二、探索（教学过程） 第一学程 学习任务：说说在没有任何计时工具的情况下，如何根据自然现象判