4-2 身体的运动 课件教科版五年级科学上册.pptxVIP

2.身体的运动 科学观念：通过身体运动和建模活动知道身体的运动是由骨、关节和肌肉协同工作完成的，认识到体育运动对促进骨、关节和肌肉的健康生长有着重要的作用。 科学思维：通过模型建构的方法，能闸明在运动过程中，骨、关节和肌肉的结构和功能特点，以及人体运动时是如何协同工作的。 探究实践：通过感知人体运动时的工作原理，能制作一个实物模型呈现出人体运动时是如何协同工作的。 态度责任：对设计和制作模型的活动感兴趣，愿意与他人合作交流、分享研究结果，能完整表达自己的改进意图和方法。知道生活中的一些物体与人体有相似的运动结构，体会科学在生活中的应用。 科学聚焦 01 身体是怎么运动的呢？原地起跳一下，感受一下身体哪些部分参与了运动呢？ 骨、关节和肌肉共同组成了人体的运动系统。 他们是怎么完成运动的？ 科学探索 02 1.举哑铃活动 【活动】用右手拿起放在地上的哑铃，慢慢地移到胸前。并在运动时，用左手触摸手臂的不同部位。　　 【观察与思考】手臂做屈伸运动时，分别有哪些组织参与了活动？ 1.举哑铃活动 观察上肢运动 描述不同部位的骨骼、关节和肌肉的运动和变化 左手拿起放在地上的哑铃 手指伸直、屈折 肌肉发生舒张 左手拿起哑铃慢慢移到胸前 移到胸前——胳膊屈、抬起，前臂活动范围大，移动时靠肘关节的支撑； 手的活动靠腕关节的转动完成； 用力时肌肉变硬那是在收缩。 我的发现 肌肉（骨骼肌）在