小学英语自然拼读的渗透（教育学论文资料）.docVIP

小学英语自然拼读的渗透（教育学论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“外语学习”中“英语四六级”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7798字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：小学英语自然拼读的渗透 2 一、引言 2 二、在小学英语中渗透自然拼读的意义 2 三、在小学英语中渗透自然拼读的目标 3 四、在小学英语中渗透自然拼读的方式 4 1.自然拼读分为几个阶段 4 第二阶段：有多个发音的辅音。 5 第四阶段：单元音字母的发音。 7 第六阶段：音节的划分。 8 文2：小学英语自然拼读学习方法探讨 9 一、小学英语自然拼读法的运用现状 9 （一）教师对自然拼读法的重视程度不够 9 （二）学生在市面上可购买的自然拼读教材零散 10 （三）学生学习英语的兴趣不浓 10 二、帮助学生掌握自然拼读法的几点建议 10 （一）五阶段分解法 11 （二）寓学于乐，趣味学习 11 （三）结合日常生活 12 （四）利用多媒体 12 三、结语 13 参考文摘引言： 13 原创性声明（模板） 14 正文 小学英语自然拼读的渗透（教育学论文资料） 文1：小学英语自然拼读的渗透 一、引言 我国小学英语普遍从三年级开始，大多数孩子没有学过英语，零基础。而且在小学不提倡教音标，那么要求小学生熟记单词抽象的读音，对他们来说是非常的困难。过去很多老师花了大量的时间帮助学生记单词的读音，而近几年，专家们发现英语母语国家的孩子，记单词不是靠“背”，而是靠“拼读”，这就是所谓的自然拼读，又称为“Phonics”。这种方法在近几年得到了推广和普及。英语自然拼读法通过直接学习26个字母以及字母组合在单词中的发音规则，建立字母以及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉悦的氛围中，了解和学习英语字母组合要妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼写的学习目的。 二、在小学英语中渗透自然拼读的意义 1.在小学英语中渗透自然拼读有助于帮助学生读准单词。在词汇教学中，如果学生只是通过听音跟读来学习单词读音，很多学生听不清，即使是跟读，读出来也是千奇百怪，会有各种错读。 2.在小学英语中渗透自然拼读有助于帮助学生认单词。很多老师发现，小学生会说很多单词，但是当你把这个单词呈现给他们的时候，他们却不认识这个单词了，这是因为单词的音和形没有对应起来，而自然拼读就能轻松解决这个问题，因为学生听到这个音就知道对应哪个字母或字母组合，从而对应到单词，就能轻松地建立起音和形的对应关系。自然学生认单词就不再是难题了。 3.在小学英语中渗透自然拼读有助于帮助学生记单词。听写单词是学习英语的重点也是难点，自然拼读让学生避免死记硬背，背了忘，忘了背。因为学习了自然拼读后，学生就知道：怎么读的，就怎么写。学生就能做到一边读，一边写；一边听，一边写。建立起音和形的对应关系，让听写不再是难题，即使忘记怎么写了，也能通过自然拼读拼写出来。 4.在小学英语中渗透自然拼读有助于帮助培养学生自学英语能力。当学生掌握了一定的自然拼读法以后，他们就能自己主动地去认读新单词，这样有助于学生自主阅读绘本和预习新课，特别是当学生能自己预习以后，在上新课时，教师就不用花大量的时间去教读词汇和句型，而是把这些时间运用到提升学生综合运用语言能力的活动方面，同时形成良性循环。 三、在小学英语中渗透自然拼读的目标 见词能读，听音能写。这是自然拼读的最终目标，但是这个目标并不是一蹴而成的，它是需要逐步实现的。 1.初级目标：建立26个字母与字母常见发音的联系。能够拼读简单的音节（辅音+元音+辅音） 2.中级目标：能够熟练掌握常见字母组合常见发音。成功拼读双音节或多音节词。能基本实现见词能读，听音能写。 3.高级目标：能熟练运用自然拼读，使自己的单词量大量扩充，能够阅读英语绘本和预习新课。 四、在小学英语中渗透自然拼读的方式 1.自然拼读分为几个阶段 第一阶段：初步掌握26个字母的常见发音，建立字母音与形之间的对应关系。并能拼读出简单单音节的单词。 三年级，初识字母，就可以一边教授字母，一边教每个字母的常见发音，如：教授字母Aa、Bb、Cc、Dd，Ee。在学生能认读字母的基础上，教授这几个字母的常见发音： Aa、Bb、Cc、Dd、Ee Aaappleant Bbballbag Cccatcar Dddogdad Eeelephantegg 先让学生读这些单词，并让他们找出规律：appleant都有字母a。再让学生反复读单词，让他们感受a在单词中的发音，