初中历史七年级下册课件：第4课 唐朝的中外文化交流 (2).pptx

第四课 唐朝的中外文化交流 隋唐时期：繁荣与开放的时代 人员组成 派出人数 代表人物 派出目的 派出结果 根据教材p19，完成表格 1. 走近“遣唐使” 官方使节、留学生、留学僧 多达十几批，最多一次500人 一、（一）日本使者 阿倍仲麻吕 学习中国的先进文化 促进了日本的社会发展 数量众多的遣唐使是如何来到中国的呢？ 2.艰难的海上之行 困难一：路途漫长 困难二：生活条件艰苦 困难三：海上航行危险 （一）日本使者 冒着生命危险来到中国的遣唐使带走了什么呢？ 以上部分图片来自奈良博物馆《大遣唐使展》展出图片资料 “把中国‘搬’到日本。” ——日本NHK电视台《遣唐使》解说词 3.全方位的学习 （一）日本使者 以上部分图片来自奈良博物馆《大遣唐使展》展出图片资料 请同学们根据图片，归纳遣唐使学习了中国哪些方面？ 第五次：再次遇大风，物资短缺，漂泊了十四天后到达了海南岛，在此过程中鉴真失明，身体每况愈下。 （二）鉴真东渡 “是为法事也，何惜身命” 2022-12-21 （二）鉴真东渡意义 鉴真大师将唐朝的建筑、雕塑艺术传到日本，特别是后者，形成了日本雕塑史上重要的“唐招提寺派”……在传播汉语言文学乃至书法方面发挥了重大作用……对日本医药学和佛教做出了怎么评价都不会过分的巨大贡献。 —选编自复旦大学钱文忠教授的演讲 “律宗之祖” “文化之父” 人员组成 派