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多媒体与初中数学教学 创新源于探索,探索更是创新的过程。以引导学生自我探索为目的的初中数学探讨教学模式。通过实验表明,恰当、巧妙地利用音乐、幻灯、录音、录像、计算机等多媒体手段,使形、情、境、理融为一体,把教师的导与学生的探有机结合起来,和谐地进行教学, 会有效地开启学生思维的闸门,激发联想,激励探索,不断培养学生的创新精神。 ,有良好的兴趣就有良好的学习动机,但不是每个学生都具有良好的学习数学的兴趣。“好奇”是学生的天性,他们对新颖的事物、知道而没有见过的事物都感兴趣,要激发学生学习数学的积极性,就必须满足他们这些需求。而传统的教学和现在的许多教学都是严格按照教学大纲,把学生封闭在枯燥的教材