北教版一年级上学期数学教案：第8单元-认识钟表.docxVIP

北教版一年级上学期数学教案 第八单元 教学计划 教学内容：1、钟表的认识 时针、分针 2、会认读整时、半点，体会整时过一点或差一点到整时。 教学目标：1、结合学生日常作息时间，学会看钟表。 2、会认读整时、半点、整时过一点或差一点。 3、认识钟表，了解24时记时法，体会时间的长短。 单元教材分析：学生在生活中已有了一定的认识钟表的经验，结合学生的实际，认真钟表，养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。 第八单元第一课 小明的一天 教学目标：1、借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作、学会读整时、半时。 2、通过观察、讨论、比较等活动，培养学生的观察能力。 3、结合日常作息时间，培养学生珍惜时间的态度。 教学重点难点：认读整时、半时，体会整时过一点或差一点。 教学设计思路：教材以“小明的一天”为内容，提供了一个学生熟悉的生活情境，学生在观察、讨论、比较等活动中，学会认识整时和半时。 教具准备：钟表模型 挂图 课时划分：1课时 教学内容 教师活动 学生活动 效果反思 一、创设情境 导入新课 1、录音播放晚新闻联播和大风车的音乐。 老师：猜一猜，这是什么时候？你一般在做什么？ 2、出示钟面模型和实物钟表。引导学生观察认识钟表。 引导学生说出此时是晚上7:00的新闻联播节目和6:00的大风车节目。一般在看电视。 学生各自说出自己对钟表的了解。如：钟面上有12个数字，2根钟。短针是时针，长针是分针等。 二、探究新知 认识整时 和几时半。 1、认识整时。 依次出示书中第1、3、4、5图，说一说小明在几时做什么？你与他一样吗？ 操作：在表盘上任意拨三个整时刻，同桌互相读一读。 观察上述几幅钟表图：说一说你发现了什么？ 汇报：引导学生说出自己认识整时的方法。 2、认识半时。 教师出示四个表盘：分别显示6时半、12时半、8时半、7时半。 让学生观察，现在是什么刻？在表盘上拨出这几个时刻，再读一读。 学生汇报。 学生观察图画说出想法。然后动手操作，小组（或同桌）交流。 先独立观察思考，再小组交流，引导学生归纳出认识整时的方法。即：分针指着12，时针指着几就是几时。 学生小组或同桌说出自己的想法。引导学生说出这些时刻都是几时半。即：分针指着6，时针刚过几就是几时半。 三、体验感悟 进一步认识整时和半时。 开车游戏：完成练一练第1题，（小组合作）每人拨好表针，让同组的小伙伴读表，再说一说他们在做什么？你在这个时刻在做什么？ 独立完成书中2题。 展示课前收集一的各种各样的表或画的图向同学介绍。 学生小组合作互相播出时刻，并交流。 学生在书上完成，然后汇报交流。 四、实践应用 作业： 小调查：太阳刚升起，大约是几时？太阳刚落下，大约是几时？ 注：课上有问题可随时提出。 学生在课下自己搜集材料，寻找问题的答案。 板书： 第八单元第2课 小芳的上午 教学目标：1、认识整时过一点和差一点整时。 2、结合日常生活作息时间，培养学生珍惜时间的态度。 3、学生的口头表达能力培养。 教学重点难点：认识整时过一点和差一点整时。 教学设计思路：教材以“小芳的上午”为内容创设一个学生熟悉的生活情境，让学生通过观察情境图，认读整时过一点和差一点整时。 教具准备：时针模具 挂图 课时划分：1课时 教学内容 教师活动 学生活动 效果反思 一、创设情境 学生交流 导入新课 小组为单位说一说：爸爸妈妈每天都是什么时候上班、下班？（教师下到每一个小组，认真倾听学生说话内容，注意搜集“整时刚过，整时差一点”的资料。 学生互相交流，引导学生用“几时刚过”或“几时差一点”来描述爸爸妈妈上班的时间。 二、探究新知 认识几时过一点和几时差一点。 1、电脑创设情境：小芳的上午。软件显示的过程中，表针闪动以达到强化的目的，问：小芳在什么时候在做什么？自己动手操作学具，播出相应的时刻。 全班汇报交流。 2、看一看一分钟都能做些什么事，使学生养成珍惜时间的好习惯。 教师计时一分钟。 汇报一分钟你都做了些什么。 学生小组观察操作，讨论交流。 学生自己进行活动，如：画画、口算、跳绳、排球等活动，记录次数和个数。 三、实践应用 1、完成练一练第1题，判断正误并改错。 2、完成第2题连一连。 学生判断并读出正确的时刻。 学生在书中完成后并汇报。 板书设计：