信息技术课程中的有效教学 刘进录教学课件.pptVIP

2020/12/10 * 五、有效教学的理念 有效教学也是一套策略。 所谓“策略”，就是指教师为实现教学目标或教学意图而采用的一系列具体的解决问题的行为方式。具体地说，如按教学活动的进程把教学分成准备、实施与评价三个阶段，每个阶段都有一系列的策略。有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识，以便于自己面对具体的情景做出决策。虽然不能要求教师掌握每一项技能，这也不现实，但是教师必须学会扬长避短。 . 2020/12/10 * 六、实施有效教学的途径 （一）提升教师的专业素质 （二）追求有效的课堂教学 （三）提升三种教学能力 . 2020/12/10 * （一）提升教师的专业素质 实施有效教学，最关键的因素是教师。 导致课堂教学效率不高的主要原因是： 一是观念旧，拿着新教材，唱着过去的歌谣。 二有惰性，常有“拿来主义”，鲜有创新精神。 三是关注点有偏差，教学时只关注教，忽视学生的动态生成。 四是反思少。 . 2020/12/10 * （一）提升教师的专业素质 鉴于此，在新课程背景下实施有效教学，必然要求教师在以下方面不断提升自己的专业素质： 1.树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质要求。在推行新课程中，教师必须以新观念来实施新课程。 . 2020/12/10 * 课程改革的