备战2023年高考生物全国通用母题题源解密7 生物的后代，从遗传的基本规律中溯源（原卷版）.docxVIP

专题07 生物的后代，从遗传的基本规律中溯源 考向一 基因分离定律 【母题来源】2022年海南卷 【母题题文】匍匐鸡是一种矮型鸡，匍匐性状基因(A)对野生性状基因(a)为显性，这对基因位于常染色体上，且A基因纯合时会导致胚胎死亡。某鸡群中野生型个体占20％，匍匐型个体占80％，随机交配得到F1，F1雌、雄个体随机交配得到F2。下列有关叙述正确的是(???????) A．F1中匍匐型个体的比例为12/25 B．与F1相比，F2中A基因频率较高 C．F2中野生型个体的比例为25/49 D．F2中A基因频率为2/9 【试题解析】 A、根据题意，A基因纯合时会导致胚胎死亡，因此匍匐型个体Aa占80％，野生型个体aa占20％，则A基因频率=80％×1/2=40%，a=60%，子一代中AA=40%×40%=16%，Aa=2×40%×60%=48%，aa=60%×60%=36%，由于A基因纯合时会导致胚胎死亡，所以子一代中Aa占(48%)÷(48%+36%)=4/7，A错误； B、由于A基因纯合时会导致胚胎死亡，因此每一代都会使A的基因频率减小，故与F1相比，F2中A基因频率较低，B错误； C、子一代Aa占4/7，aa占3/7，产生的配子为A=4/7×1/2=2/7，a=5/7，子二代中aa=5/7×5/7=25/49，由于AA=2/7×2/7=4/49致死，因此子二代aa占25/49÷(1－4/49)=5/9，C错误； D、子二代aa占5/9，Aa占4/9，因此A的基因频率为4/9×1/2=2/9，D正确。 故选D。 【命题意图】本题主要考查基因分离定律，要求学生在掌握定律的基础之上，还要熟练掌握基因分离定律的应用。会分析基因分离定律的特殊现象(复等位基因、从性遗传、配子或合子致死导致异常遗传分离比问题)，难度较大。 【命题方向】基因的分离定律是高考的必考考点之一，考查的内容为：基因分离定律的基本内容，以及其在遗传中的基本应用，以及各种特殊分离比的分析，基因分离定律作为遗传中学的第一个定律，难度不大，确是遗传规律的基础，只有学好这个，才有助于理解好之后的自由组合和伴性遗传。展望2023年高考生物试题呈现会以选择题单独命题或者作为遗传大题的基本定律在大题中考查。 【得分要点】 1．一对相对性状的杂交实验 (1)豌豆作为实验材料的优点 ①传粉自花传粉，闭花受粉，自然状态下一般为纯种。 ②性状：具有易于区分的相对性状，花比较大，便于操作。 (2)实验过程及现象分析 实验过程 操作说明 P(亲本)　高茎×矮茎 　　 ↓　　　 F1(子一代)　高茎 　　 ↓　　　 F2　性状：高茎∶　矮茎 (子二代)比例：　3∶1 (3)孟德尔一对相对性状的假说—演绎过程： 2．基因分离定律 (1)基因分离定律的解释 (2)对分离现象解释的验证 (3)基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子时，同源染色体分离，等位基因随之分离。 适用范围及条件 ①范围：a．真核生物有性生殖的细胞核遗传。b．一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。 ②F2性状分离比为3∶1需同时满足的条件：a．子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。b．雌雄配子结合的机会相等。c．子二代不同基因型的个体存活率相同。d．遗传因子间的显隐性关系为完全显性。e．观察子代样本数目足够多。 (4)性状分离比的模拟实验 ①实验原理：甲、乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲、乙内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机结合。 ②实验注意问题：要随机抓取，且抓完一次将小球放回原小桶并搅匀；重复的次数足够多。 3．显隐性关系的判断方法 (1)根据子代性状判断(即概念法)：设计实验，判断显隐性。具有相对性状的两个亲本，判断显隐性时，可采取“先杂交，再自交”或“先自交，再杂交”的设计方案。 (2)根据子代性状分离比判断 = 1 \* GB3 ①两个相同性状的亲本杂交，若子代出现3∶1的性状分离比，则占3/4的性状为显性性状。 = 2 \* GB3 ②两个不同性状(相对性状)的亲本杂交，若子代性状分离比为1∶1，则不能判断显隐性，需将两亲本自交。 4．纯合子与杂合子的鉴定方法 比较 纯合子 杂合子 实验鉴定 测交 纯合子×隐性类型 ↓ 测交后代只有一种类型 (表现型一致) 杂合子×隐性类型 ↓ 测交后代出现性状分离 自交 纯合子 自交后代不发生性状分离 杂合子 自交后代发生性状分离 花粉鉴定方法 花粉的基因型只有一种 花粉的基因型至少两种 单倍体育种法 子代只有一种表现型 子代至少有两种表现型 注意： = 1 \* GB3 ①对于植物来说，最简单的方法是自交法；测交法的前提条件是已知性状的显隐性。 = 2