小班数学：鞋子配对.docxVIP

1、小班数学：鞋子配对 1、小班数学：鞋子配对 小班数学：鞋子配对 一、活动目标： 1、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。 2、初步培养观察力和动手能力，萌发对科学活动的兴趣。 3、养成自己整理鞋子的良好习惯。 重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。 难点：寻找鞋底的秘密，特别是形状：两头大中间向里凹，但两只鞋子的 朝向是相反的。 二、活动准备： 1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上，用布 先遮起来，人手一张白纸。 2 、欢快的音乐一段。 3、半圆形的座位安排，中间留有空地，便于活动。 三、活动过程 (一)奇怪的鞋子 1、教师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特别爱漂亮，她每天都要 换一双新鞋子，所以她的鞋子特别多，最后，连她自己都分不清哪两只是一双 了，有一天他穿了一双很特别的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点儿的 花鞋子(教师边讲边出示两只鞋子)，可是这一天，她非常不开心，你们知道她 为什么不开心吗?(幼儿猜测，引导幼儿发现两只鞋子的不同) 2、教师小结：两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不是一双， 所以穿的人当然就不舒服了。 (二)我的鞋子 1、师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么特别的地方呢? 2、引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子，鼓励幼儿大胆地说说自己鞋子的 特别之处。 (着