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光是怎样传播的 教学目标 科学概念目标 光是沿直线传播的。 科学探究目标 1.能与声音的传播对比，发现光的传播特点。 2.能有依据地推测光的传播路径。 3.会设计验证光是沿直线传播的实验。 4.能用实验中的现象分析，推理得出光是沿直线传播的。 科学态度目标 1.培养学生爱思考的习惯以及善于思考的能力。 2.知道推测要有依据。 3.在实验中能认真观察、勤于思考，能根据实验结果实事求是地进行分析、推理。 科学、技术、社会与环境目标 了解利用光沿直线传播给人类生产生活带来的便利。 二、教学重难点 重点：能够设计验证光是直线传播的实验。 难点：有依据地推测光的传播路径。 三、教学准备：卡纸、手电筒、夹子、直管、弯管、相关图片资料 四、教学过程： （一）聚焦导入： 同学们好！你们能听见我说话吗?你们能看见我吗？想知道这是为什么吗？ 四年级时，我们学过声音，知道声音以波的形式向四周传播。像声音一样，光也有自己的传播方式，那么光的传播有什么特点呢？能说一说你的想法吗？ 刚才同学们有很多自己的想法，但是正不正确呢？今天余老师就带领大家来探究这个问题。（板书：光是怎样传播的） （二）探索 活动一：设计计划 刚才有同学提到：光像声音一样，向四面八方传播的。你能说说你的理由吗？ 那光到底怎样传播呢？ 出示图片（透过窗户的光），首先请孩子们观察这幅图里的光，你有什么发现？ 预设：