2022_2023学年新教材高中数学全一册课件+学生用书+课时作业+章末质量检测打包187套湘教版必修第一册.docxVIP

PAGE PAGE 1 第二章一元二次函数、方程和不等式 2．1　相等关系与不等关系 2．1.1　等式与不等式 最新课程标准 学科核心素养 1.能从等式的性质类比不等式的性质．(数学抽象) 2．理解实数比较大小的基本事实，会比较两个实数的大小．(数学运算) 3．掌握不等式的性质及其成立的条件，会利用不等式的性质．(逻辑推理) 4．灵活运用不等式的基本性质解决求范围问题、证明不等式．(逻辑推理) 1.梳理等式的性质． 2．理解不等式的概念． 3．掌握不等式的性质． 第1课时　等式与不等式(1) 教材要点 要点一　不等式中的文字语言与符号语言之间的转换 文字 语言 大于 大于 等于 小于 小于 等于 至多 至少 不少于 不多于 符号 语言 ＞ ≥ ＜ ≤ ≤ ≥ ≥ ≤ 状元随笔　不等式a≥b或a≤b的含义 (1)不等式a≥b含义是指“a＞b, 或者a＝b”，等价于“a不小于b”，即若a＞b或a＝b中有一个正确，则a≥b正确． (2)不等式a≤b含义是指“a＜b，或者a＝b”，等价于“a不大于b”，即若a＜b或a＝b中有一个正确，则a≤b正确． 要点二　比较两个实数a，b大小的依据 1．文字叙述 如果a－b是________，那么a＞b； 如果a－b________，那么a＝b； 如果a－b是________，那么a＜b，反之也成立． 2．符号表示 a－b＞0?a________b； a－b＝0?a________b； a－b＜0?a________b. 状元随笔　比较两实数a，b的大小，只需确定它们的差a－b与0的大小关系，与差的具体数值无关．因此，比较两实数a，b的大小，其关键在于经过适当变形，能够确认差a－b的符号，变形的常用方法有配方、分解因式、通分等． 基础自测 1．思考辨析(正确的画“√”，错误的画“×”) (1)两个实数a，b之间，有且只有a＞b，a＝b，a＜b三种关系中的一种．(　　) (2)若ab＞1，则a＞b (3)a与b的差是非负实数，可表示为a－b＞0.(　　) (4)因为?a，b∈R，(a－b)2≥0，所以a2＋b2≥2ab.(　　) 2．某路段竖立的的警示牌，是指示司机通过该路段时，车速vkm/h应满足的关系式为(　　) A．v＜60B．v＞60 C．v≤60D．v≥36 3．设M＝x2，N＝－x－1，则M与N的大小关系是(　　) A．M＞NB．M＝N C．M＜ND．与x有关 4．已知x＜1，则x2＋2与3x的大小关系是________． 题型1　用不等式(组)表示不等关系 例1　(1)某车工计划在15天里加工零件408个，最初三天中，每天加工24个，则以后平均每天至少需加工多少个，才能在规定的时间内超额完成任务？求解此问题需要构建的不等关系为________． (2)某钢铁厂要把长度为4000mm的钢管截成500mm和600mm的两种钢管．按照生产的要求，600mm的钢管数量不能超过500mm钢管的3倍．怎样写出满足上述所有不等关系的不等式组呢？ 方法归纳 用不等式(组)表示不等关系的步骤 (1)审清题意，明确表示不等关系的关键词语：至多、至少、大于等． (2)适当的设未知数表示变量． (3)用不等号表示关键词语，并连接变量得不等式． 此类问题的难点是如何正确地找出题中的隐性不等关系，如由变量的实际意义限制的范围． 跟踪训练1　(1) 中国“神舟七号”宇宙飞船的飞行速度v不小于第一宇宙速度7.9km/s，且小于第二宇宙速度11.2km/s.表示为____________． (2)已知甲、乙两种食物的维生素A，B含量如下表： 食物 甲 乙 维生素A/(单位/kg) 600 700 维生素B/(单位/kg) 800 400 设用甲、乙两种食物各xkg，ykg配成混合食物，并使混合食物内至少含有56000单位维生素A和63000单位维生素B. 试用不等式表示x，y所满足的不等关系． 题型2　实数(式)的比较大小 例2　已知a＞0，试比较a与1a 方法归纳 用作差法比较两个实数大小的四步曲 跟踪训练2　(1)已知a∈R，p＝(a－1)(a－3)，q＝(a－2)2，则p与q的大小关系为(　　) A．p＞qB．p≥q C．p＜qD．p≤q (2)已知b＞a＞0，m＞0，比较b+ma+m与b 题型3　不等关系的转化及应用 例3　2021年5月1日某单位职工去瞻仰毛泽东纪念馆需包车前往．甲车队说：“如果领队买全票一张，其余人可享受7.5折优惠”，乙车队说：“你们属团体票，按原价的8折优惠．”这两车队的原价、车型都是一样的，试根据单位的人数，比较两车队的收费哪家更优惠． 方法归纳 现实生活中的许多问题能够用不等式解决，其解题思路是将解决的问题转化成不等关系，利用作差法比较大小，进而解决实际问题． 跟踪训练3