第三单元整理与复习.ppt

1 1 1 2 2 1 1 3 2 2 3 1 1 4 2 3 3 2 4 1 （教材P32第1题） 考点三 （1）说一说左面的加法算式和减法算式各是怎样排列的。 5以内的加减法 第三单元整理与复习 倍速学习法 学习好方法 从右数第3只小动物是（ ）; 把左边的3只小动物圈起来。 第3表示的是顺序，指一只小动物；3仅仅数量。 2.看图列式。 □ + □= □ □ + □= □ □ ○ □= □ 4 1 5 1 4 5 4 - 1 3 2.看图列式。 □ + □= □ □ + □= □ □ ○ □= □ 4 1 5 1 4 5 4 - 1 3 （教材P32第1题） 考点二 把一个数分成，首先把这个数分成1和几，依次分到几和1。 2～5各数的分与合 2.看图列式。 □ + □= □ □ + □= □ □ ○ □= □ 4 1 5 1 4 5 4 - 1 3 （2）从右数第3个水果是（ ）; 从左数是第（ ）个 ； （3）把左边的3只小动物圈起来。 1.数一数，填一填。 3 * * * * * * * * * * * * 第3单元 1~5的认识和加减法 人教版数学一年级上册 学习目标 1.能够正确认、读、写5以内各数，注意形成正确的握笔姿势和写字姿势，注意书写工整。 第三单元整理与复习从右数第3只小动物是（ ）; 把左边的3只小动物圈起来。 第3表示的是顺序，指一只小动物；3仅仅数量。 2.看图列式。 □ + □= □ □ + □= □ □ ○ □= □ 4 1 5 1 4 5 4 - 1 3 2.看图列式。 □ + □= □ □ + □= □ □ ○ □= □ 4 1 5 1 4 5 4 - 1 3 （教材P32第1题） 考点二 把一个数分成，首先把这个数分成1和几，依次分到几和1。 2～5各数的分与合 2.看图列式。 □ + □= □ □ + □= □ □ ○ □= □ 4 1 5 1 4 5 4 - 1 3 （2）从右数第3个水果是（ ）; 从左数是第（ ）个 ； （3）把左边的3只小动物圈起来。 1.数一数，填一填。 3 学习目标 2.会用5以内各数表示物体的个数和顺序，会区分几个(基数含义)和第几个(序数义)。掌握5以内数的组成(能对5以内的数进行分与合)。 学习目标 3.认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词语(小于、大于、等于)来描述5以数的大小。 学习目标 4.初步理解加减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加减法。 学习目标 5.能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，并进行交流，初步感受数学与生活的联系。 6.初步感受学习数学的乐趣，培养良好的学习习惯。 学习重难点 1.初步感知1 ～ 5各数的基数含义。知道1 ～ 5的数序，会认、读、写1 ～ 5各数。（重、难点） 第三单元整理与复习 学习重难点 2.认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词语(小于、大于、等于)来描述5以数的大小。(重、难点) 学习重难点 3.理解“第几”的含义，掌握5以内数的组成；能区分“几”和“第几”，理解数的组成与数之间的关系。(重、难点) 学习重难点 4.能用不同方法正确计算5以内的加减法，能用减法解决简单的实际问题。（重、难点） 知识点汇总 1 ～5各数的认识 1 ～5的认识 比大小 第几和几个 0的认识 有几个物体就用几来表示。 按数的顺序，前面的数大，后面的数小。 “第几”表示顺序，“几个”表示数量。 分与合 1～5的加减法 （除了0、1外）先把这个数分成1和几，依次分到几和1。 求总数用加法，求一部分用减法。 “0”表示什么都没有，一个数加0或减0 都得它本身，相同的两个数相减等于0。 （ ）头 （ ）只 （ ）只 问题解决 考点一 此题考查的是1 ～5各数的认识，有几个物体，就用几来表示。 （教材P32第1题） 1 ～5各数的认识 （ ）头 （ ）只 （ ）只 我们可以采用点数的办法来数一数，这样数，不重复，不遗漏。 2 5 3 （ ）头 （ ）只 （ ）只 你能把每两种小动物的数量比大小吗？ 2 5 3 （ ）头 （ ）只 （ ）只 2 5 3 25 23 53 52 32 35 从右数第3只小动物是（ ）; 把左边的3只小动物圈起来。