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双减下“减负增效”小学数学作业设计研究课题开题报告
一、课题的名称
双减下“减负增效”小学数学作业设计研究
二、课题研究的背景
双减下的作业设计应该从学生成长的角度出发,转变设 计理念,体现出整体统筹性、分层针对性,以及多元开放性。 在关注学生知识巩固的同时,还要关注学生高阶思维的培养。
“双减”即要减轻学生的学习负担,但并不是降低学生 的学习质量。要保证学生能够在有限的学习时间中达到较高 的学习效率,让学生在课后用最少的时间完成较高质量的作 业内容。教师要正确掌握“双减”的理念,能够了解不同学 生的实际学习情况,在设计作业时满足学生的发展需要而做 到“因材施教”,并且教师还要注重在作业量减少
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