《认识“点”的内涵理解问题本质》-来源：数学之友（第2018001期）-南京师范大学 南京数学学会.pdfVIP

《数学之友》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　２０１８年第４期 　　认识“点”的内涵　理解问题本质 解题探索 陈万斌 （江苏省金湖中学，２１１６００） 　　在中学数学的教学内容中，常会遇到有关“点” １．２　“点”是函数的极值点 的问题，“点”这个概念具有丰富的数学内涵，有些 根据习题的不同特点对函数的极值点相关的等