新冀人版五年级上册科学第五单元《热传递》单元教学课件.pptVIP

比一比，谁的隔热杯垫选材科学环保、结构新颖、造型美观。 课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了不同固体材料，传热的快慢不同，固体、液体、气体传热快慢也不同。传热性强的物体（如金属）称为热的良导体，传热性弱的（如塑料、木头、空气、水等）称为热的不良导体，热的不良导体常用作隔热材料。 作业布置 课后继续寻找生活中的热的良导体和热的不良导体，并把结果记录下来。 谢谢观看！ 观察烧水时的情景 思考：热量在水中是怎样传递到各个部分的？你知道热在水中是如何传递的吗？与在金属中的传递方式相同吗？ 探究与发现 1 探究水是怎样变热的 向两个塑料盒或塑料袋中，一个加入热水，另一个加入冷水，将两个塑料盒同时放入温水中，观察有什么现象? 我们会观察到装热水的塑料盒上浮，装冷水的塑料盒下沉 你知道为什么会出现这种现象吗？ 解释：水受热后体积增大，密度减小，所以同体积的热水比冷水轻。放进温水中，热水比温水轻就上浮，冷水比温水重就下沉。 根据实验现象，想一想，在加热过程中、锅底部的热水和上部的冷水又会怎样运动呢? 假设：锅底部的水受热后可能会向上流动，上部的冷水会向下流动。 让我们用实验来验证自己的假设吧 提示：设计实验时因为水是无色透明的，很难观察到水变化的过程，为了观察得更清楚，可以模仿金属上面涂蜡烛油或贴感温变色纸，往水里加少量的木屑，来观察传热现象 实验材料：三脚架、陶土网、烧杯、酒精灯、木屑、水等