浙江专版中考语文第2篇现代文阅读二非文学类文本阅读专题十一非连续性文本阅读复习课件.pptxVIP

会计学文体知识清单考向探究当堂检测文体知识清单第1页/共63页专题十一┃非连续性文本阅读非连续性文本的特点 “非连续性文本”是相对于叙事性强的“连续性文本”而言的阅读材料，它基本是由数据表格、图画和曲线图、说明书、广告等组成，具有直观、简明、醒目、概括性强、易于比较等特点。 在文体上，非连续性文本不同于议论文、说明文等一般的文章体裁，它强调各种文体的综合应用，把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来，让我们在众多跳跃的信息中感知文本内容。当堂检测考向探究文体知识清单第2页/共63页专题十一┃非连续性文本阅读非连续性文本阅读的主要任务要求 一是寻找信息。学生必须将自己需要寻找的信息，与文本中的原始信息相联系，从而快速得到所需要的结果。这些信息往往处于图表中，或隐藏在某些数据里。 二是解释原因。要求学生结合自己的知识结构，对文本提供的不同信息进行加工处理，得出文本没有明确陈述的结果。有时，也要求学生进一步判断作者的意图，掌握事件发生的原因等。 三是思考文本的内容。要求学生把在文本中找到的信息与其他知识相联系，并用已有知识来评价文本中的观点。这要求学生具有高水平的转换认知能力，即能有效地控制自己对文本的思考和反应。当堂检测考向探究文体知识清单第3页/共63页专题十一┃非连续性文本阅读与“综合实践活动题”设计的区别 “综合实践活动题”的立足点在“活动”，它以实践活动的内容、形式和过程的假设为命题依据，是以考查学生解决“活动”中出现的“问题”为目的；“非连续性文本”阅读题则不同，它的立足点在“阅读”，是以考学生的查阅读能力为目的。 信息有虚实、隐显之分，明显的信息容易获取，而分辨隐含的信息较为困难，要善于从字面看出表达的言外之意。还有，要会抓住文中负载信息的关键词句，剔除与阅读目的无关的多余信息。考 向 探 究文体知识清单考向探究当堂检测第4页/共63页专题十一┃非连续性文本阅读一、[2017?丽水]阅读下文，回答问题。职业生涯规划，你准备好了吗随着中小学课程改革的持续推进，“职业生涯规划”如今不再是新名词，中学生职业生涯规划教育已在高中大面积推开，并逐步向初中普及。职业生涯规划是指针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标的过程。换句话说，职业生涯规划要根据自身的兴趣、特长，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，选择最适合自己能力的职业。考向探究文体知识清单当堂检测第5页/共63页专题十一┃非连续性文本阅读【调查研究】“中学生职业生涯规划实践研究”课题组对某校高一新生，做了关于“职业生涯规划现状”的问卷调查，调查结果如下：考向探究文体知识清单当堂检测第6页/共63页专题十一┃非连续性文本阅读【学子心声】爽爽是大四学生，学的是会计专业，但是找了大半年工作，始终没有找到合适的。问她到底喜欢什么，想做什么，她都说不清。“我觉得我适合当护士，可我学的是会计。当初填志愿的时候，我明明填的是浙江某大学的英语专业，可是，等我和同学出去玩了，我爸偷改了我的志愿，学校和专业全改了。”由于不喜欢所学专业，她学得不开心，几度厌学，现在找工作又特别迷茫。听说有职业生涯规划辅导后，她不禁感慨：“要是我那时候能有这样的辅导多好，怎会走这些弯路？真是郁闷！”考向探究文体知识清单当堂检测第7页/共63页专题十一┃非连续性文本阅读【规划辅导】中学生在接受职业生涯规划辅导时，指导师往往会对他们进行这样的“心理测试”：今天，你准备去一个很远的地方旅行。刚走出家门，一个白胡子的神仙突然在你面前出现。他告诉你，他可以送给你一个礼物，作为你旅途的坐骑，你会选择哪一个？A．一头强壮的大象B．一头被视为神物的单峰白骆驼C．一匹《射雕英雄传》里提到的汗血宝马考向探究文体知识清单当堂检测第8页/共63页专题十一┃非连续性文本阅读一般人的逻辑是不是这样的？我喜欢宝马，因为很威风，很漂亮，而且跑得很快，我喜欢这种奔驰的感觉！我不喜欢骆驼和大象，因为太慢了！但如果是去沙漠，骑大象走不出二十千米就得渴死。如果是去草原，要一头骆驼又有何用？不管你的答案是什么，都要明白：关键是看你要去哪里旅行。考向探究文体知识清单当堂检测第9页/共63页专题十一┃非连续性文本阅读【专家说法】中国青少年研究中心少儿研究所所长孙宏艳：美国早在1989年就颁布了《国家职业发展指导方针》，明确规定职业生涯教育要从6岁开始。日本也要求从小学开始就必须进行职业生涯方面的教育教学活动。与发达国家相比，我国开展高中生的职业生涯教育太迟了！在填报志愿时，许多学生不但对大学的专业学什么、将来能做什么一无所知，就连对自己的兴趣与适合的东西也不够了解。在大学阶段，许多学生由于选择了不感兴趣的专业而表现得很懈怠，甚至荒废了学业。考向探究文体知识清单当堂检测第10页/共63页专题十一┃非