有效开展校本教研活动 1.docxVIP

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 有效开展校本教研活动 1 有效开展校本教研活动， 满足教师专业发展需求 宜宾县校本教研阶段成果报告 宜宾县教育局 2003 年宜宾县全面进入课程改革。 2005 年 3 月， 宜宾县被省教厅确定为以校为本教研制度建设实验基地。 宜宾县地处川南的贫困山区， 人口 103 万， 幅员 3030 平方公里， 辖 26 个乡 镇。 全县学校 492 所。 其中， 高中 7 所（普通高中 5 所， 职业高中 2 所）； 初中 55 所； 小学 426 所。 我们从以下几个方面对校本教研进行了调研： 教师树立校本教研意识； 构建三级教研网络； 开展校本教研活动； 建立校本教研制度； 教师专业发展需求。 一、 全面树立校本教研意识。 （一） 提高教育行政领导干部对校本教研的认识。 我县被正式确定为以校文本交验制度建设实验基地 后， 教育局立即组织了中心学校、 直属学校的领导， 召开了的专门会议， 专题学习有关校本教研的政策和理论。 各级各类学校重点学习了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、 教育部《2003－2007 年教育振兴行动计划》 和省教厅