小学英语人教版（PEP）三年级起点六年级六年级上册(2013)_课题阶段总结二 公开课教案课件教学设.docVIP

课题阶段性小结二 课题实施至今，因为前期发现学生不喜欢传统机械的英语作业，我们组成员一直朝着增加英语作业趣味性同时不失有效性的方向努力。“双减”之下我校举办多彩英语节，旨在优化课后服务形式、促进学生全面健康发展。葛聪老师编辑的两次《“英”你精彩——“双减”背景下单元主题作业设计》公众号得到了全县同仁的一致好评，起到了很好的示范作用，为本县的英语作业改革做出了贡献。围绕作业改革这个主题，组内成员纷纷在各级各类比赛中获奖，可谓硕果累累。然而，课题仍在踉踉跄跄中摸索、前进……更多的特色作业纷至沓来。 杜威认为：Learning by doing things，意思是：“做中学，玩中学”。对于小学生们来说，特色实践制作活动便是一项行之有效的活动。在进行拓展性的制作活动时，学生或绘图，或剪裁，或粘贴，或制作，一边动着自己灵巧的双手，一边体会着英语学习的美好，还能同时将自己生活经验与实际作品结合起来，通过一件件充满想象、各具特色的实践作品进行高效地英语学习。秉着这样的初心，乘着双减的东风，英语组在清逸校园里开始了特色英语实践之旅。活动由英语组组织，提前两周布置学生准备并指导，旨在巧手制作作品并体现英语元素。各年级实践作品分别为：三年级：字母设计；四年级：特色单词；五年级：英语绘本；六年级：英语小报。 在“高效课堂”、“常规不懈”的理念指导下，笔者所在的小学于2021年11月份举行了三至六年级英