优秀班主任事迹材料.docxVIP

*，小学一级教师。现任*街道中心小学数学教研组组长，一直 担任数学教学工作。自2000年参加工作以来，凭着一颗求真务实之 心，一腔执着上进之情，在*教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉献。怀 揣着善良、真诚和责任，以情的付出赢得了情的回报，以爱的播种获 得了爱的丰收，是学校师生、社会及家长心目中的最美教师。这一路 走来，她身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了执着、勤奋、谦逊、 求实…… 一、疫情中充满大爱。 庚子冬春跨年，一场来势汹汹的新型冠状病毒感染肺炎疫情，突 袭荆楚大地，迅速向各地蔓延。疫无情，人有爱，身为心理咨询师的 她，舍小家、顾大家，义不容辞的加入到前线隔离点的心理咨询服务 当中，用专业的方式，使隔离人员紧绷的情绪得到缓解，心态也随之 变得平和、阳光地直面隔离，直至“警报”解除。 因防控新冠肺炎疫情需要，需要空中课堂录制工作，接通知后, 她立即着手准备。但是从接到通知，到上传录课视频仅有几天时间, 时间紧，任务重，为了给全市孩子呈现出一堂堂好课，同时间赛跑是 她唯一的选择，日夜加班加点，认真钻研教材，精心设计教案，和教 研员、同事们一遍遍修改，一遍遍试录，直到全部满意为止。一连几 个晚上，7岁的女儿陪着她。她熬夜制课件，孩子就在旁边写作业, 实在困了就趴在桌子上睡着了。她在学校一磨课一天，孩子就跟着在 学校呆一天，中间跟着吃碗泡面。虽然有时候觉得对不起孩子，但是 看到自己的录制成果，想到那些渴望知识的孩子，听到学生家长对这 节课的好评，她就觉得什么都是值得。言传身教，孩子看到了妈妈的 辛苦，也知道了什么叫奉献，什么叫担当。 二、教育中充满挚爱 爱是教育的出发点，也是教育的本质。家长出于对学校和教师的 信任，把小孩送到学校，班主任就应当将心比心的把学生看成自己的 孩子，以自己纯粹的爱滋养他们的成长。高老师对自己学生的爱不是 博爱、泛泛虚情假意的爱，而是对每个个体真诚的爱，不是把学生看 成应试机器，而是把他们首先看成一个孩子，充满求知与求存的赤子 的爱。小到学生的情趣和情绪，大到学生的人生规划，她都乐于关心 并为此倾心。爱是交融的，学生的感受更是一杆秤，六年级毕业后学 生们络绎回访高老师，就是这份出于她内心深处真诚的爱的回馈与延 伸。 三、班级中充满关爱 高尔基说，把语言变为行动要比行动变为语言困难的多。班主任 工作，要做好，就要做到一个字：勤。嘴要勤，腿要勤。同时还要有 一双善于发现美的眼睛。高老师总是把学生的进步及时反馈给学生和 家长，唠叨他们的不规范，隔三差五的做总结、做动员；同时，要求 学生做的，她自己带头做，比如早读时间，她总是早于学生先到，在 自己没课的时候，经常出现在班级、课堂之中，观察和监督学生的学 习情况。她教育学生，要成为一个出色的学生，就必须掌握两项基本 武器，一是思想，二是语言。所以，在课下，她经常与学生交流，鼓 励学生充分表达自己、践行实现自己，在心与行的双重驱动下，班级 气氛良好，师生关心和谐，她所带的班级更是连续被评为优秀班集体。 四、工作中充满恒爱 在工作中她能努力钻研文化业务知识，带领教研组的老师们钻研 教材、研究教法，使学校数学组的老师们业务水平得到了不断的提高。 教学工作中，对学生进行耐心细致地说服教育，特别是在教一年级小 学生时，都能进行手把手的教，直到教会为止。对厌学学生进行说服 教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情，直到把学生引导到正确的学 习轨道上来，这样的事例是数不胜数。因为工作努力，能一心把主要 精力用在教育教学工作上，所以几年来，她所教班级一直名列前茅, 多次受到学校领导的表扬，更得到了社会和学生家长的认可。 五、以爱为名，用爱经营 作为县小学数学名师工作室成员的她，先后接受了参加市优质课 评选和市教学能手推荐的两项任务。当时，她担任两个六年级班的数 学课教学和一个班的班主任工作，本身工作量大，但面对挑战，她毅 然接受。白天在校正常教学之余，到其他学校学习、试课、磨课；晚 上回到家里辅导孩子，半夜起来修改课件。为了节省时间，走起路来 一阵小跑，吃起饭来狼吞虎咽，甚至顾不得吃，简直像一个高速旋转 的小陀螺，同事经常开玩笑的说她是喝仙气活着，她的搭档更是说一 学期没有在办公室见过她……日夜的努力拼搏，她终于获得县优质课 一等奖、市优质课二等奖,被评为市教学能手，市教学先进个人、县 优秀教师、县先进个人、县教坛新星、县教学能手、县学科带头人等 荣誉称号。 为了不耽误孩子们的学习，活动结束回校后，她把所有的自习课 和课间利用起来，给孩子们补课，最多的时候一天上七节课。 由于体力透支，导致她营养缺乏，严重贫血。当查出重度贫血时， 她自己也惊了，不敢相信。医生建议她长期住院休养，或者输血，可 是她放心不下六年级那群调皮又可爱的孩子们。因为她不在，孩子们 就成了散养的娃；因为她不在，孩子们就