温暖的家幼儿园教案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 温暖的家幼儿园教案 暖和的家幼儿园教案1 　　活动目标  　　1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我爱护。  　　2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作暖和的家。  　　3、体验助人为乐的愉悦和暖和。  　　活动预备  　　1、多媒体课件。  　　2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、快乐果壳等。  　　3、剪刀、透亮胶、糨糊、胶棒。  　　4、5个鸟窝模坯。  　　活动过程  　　一、导入活动。  　　〔1〕师：“今日你们冷不冷？你是用什么方法让自己变温和的？”幼儿讲解并描述。  　　〔2〕老师播点课件  　　师：“刚才你们说了许多让自己变温和的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变温和的，现在我们一看，它的方法是不是和你们一样。老师播放课件。  　　〔3〕老师。  　　师：“我们已经知道了很多让小兔子变温和的方法，那你们也可以用这些方法让自己变温和，现在还怕冷吗？”。”  　　[评析：在进行本次活动时，正好是寒冷的冬天，幼儿在争论怎样让自己变温和时，大家都很积极，说出了许多方法，然后通过“小兔”这个角色用观看课件的方式，援助幼儿阅历。课件的形式新奇，幼儿对于课件是特别喜爱的，因此他们的留意力都集中在课件上。]  　　二、出示信。  　　师：“今日早晨一大早，我收到了一封信，我们一看是谁写来的。”老师读信。  　　师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵活、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗？那我们送什么给它好呢？”幼儿争论。  　　[评析：用一份礼物来引入主题，充分调动了幼儿学习的爱好。究竟送什么礼物好呢？幼儿积极进行思维，而我在这里常常用的引是“我们”，真正以幼儿伙伴的身份，融入到他们的活动中去。我说出了我的想法，幼儿也积极说出了自己的想法，他们能为别人着想了，这种良好的教育的培育将始终自始至终贯穿整节活动。]  　　三、幼儿操作。  　　〔1〕师：“你们在家时爸爸妈妈给你们预备了暖和的家，在幼儿园有老师为你们预备了暖和的教室，还带领你们一起熬炼身体，小鸟有没有暖和的家呢？  　　师：“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个暖和的家可不行，那今日我们先送给它一个暖和的家，好吗？”  　　〔2〕老师提出要求，幼儿分组操作。  　　师：“老师为你们预备了“家”的模型，还有很多废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个暖和的家，四个人为一组，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要暖和，还要装饰的美丽。等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。”  　　〔3〕展示作品。  　　师：“谁来说说你们为小鸟预备的家，它用什么材料做的？”  　　[评析：在这一环节中，从幼儿专著的神情中可以看出，幼儿的的确确想为小鸟做一个鸟窝。幼儿动手技能很强，想像里很丰富，能大胆地进行尝试，运用老师的各种废旧操作材料进行“暖和的家”的制作。在本环节中，发觉幼儿在小组活动中能做到先商量，然后进行操作，幼儿的习惯也比较好，用了剩下不要的东西先放在桌上，看别人需不需要，最末放进垃圾篓里。在活动中表达了团结互助的，幼儿能主动援助别人，这点我能实时抓住并进行表扬。请幼儿代表自己的小组来说一说时，他们都很积极，都想来说，可见他们的主动性也很高在，整个活动都处于一种积极的尝试氛围中。在他们讲解并描述自己的作品的时候，我也特别留意倾听，对于幼儿说的每一个创意都予以确定和鼓舞。]  　　四、老师。  　　师：“这次的礼物——暖和的家，小鸟确定很喜爱，它住在里面肯定很温和，老师代替小鸟感谢大家了。”  　　师：“当你援助了小鸟，小鸟很快乐，你的心里怎么样？”  　　师：“今日我们不仅知道了很多让自己变温和的方法，让我们的身体能变温和，还援助了小鸟，心里也觉得很暖和。那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到暖和的家里去了。”  　　[评析：最末再次确定幼儿的成果，重温助人为乐的喜悦，培育关怀别人、援助别人的良好品德。体验援助别人，自己能感到暖和。] 暖和的家幼儿园教案2 　　活动设计：  　　活动目标：  　　1、引导幼儿理解儿歌内容，让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培育幼儿的想象力、口语表达技能。  　　2、尝试学习仿编诗歌，培育幼儿的想像力、制造力和口语的表达技能。  　　活动重点：学习根据规律仿编诗歌。  　　活动难点：培育幼儿能大胆表达创编的诗歌  　　活动预备：  　　1、多媒体课件：蓝天、树林、草地、