第二课 探究世界的本质【备课精讲精研】 高考政治一轮复习 课件（新教材新高考）.pptxVIP

;课程标准;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;【2019·全国Ⅰ·40（2）】走进北京市西胡林村、天津市六街村等传统村落，我们能够欣赏风格独特的民居建筑、丰富多样的村镇空间格局，品味具有浓郁地方特色的俚语方言、家风家训、乡约乡规、民情风俗，感受人与自然和谐共生的文化韵味。传统村落承载着绚丽多彩的农耕文化，寄托着一代又一代中华儿女的情感记忆和绵远乡愁，是我国乡村历史、文化、自然遗产的“活化石”。 随着工业化、城镇化的快速发展，传统村落衰落、消失的现象时有发生。例如：不少传统村落因缺少产业支撑，医疗、文化、教育等公共服务不能满足现代生活需要，导致人口流失严重，甚至出现“空心化”；古民居、古建筑得不到及时修缮和维护，自然毁损严重；传统工匠越来越少，传统建筑工艺、传统艺术日渐失传；在旅游开发过程中，无视传统村落的自然、历史、文化等个性化特征而盲目拆旧建新、拆真建假，对传统建筑、历史风貌造成破坏性影响，导致“千村一面”。 保护、传承和利用好传统村落，是实施乡村振兴战略和增强中华文化自信的内在要求。2012年以来，我国大部分传统村落已被列为保护对象。 （注：传统村落是指拥有物质形态和非物质形态文化遗产，具有较高的历史、文化、科学、艺术、社会、经济价值的村落。） （2）保护、传承和利用传统村落需要增强人们的文化自觉意识。结合材料，运用意识能动作用原理对此加以说明。(10分);1.演绎法——从一般到具体、共性到个性 运用已知理论去说明、解释具体现象 2.三段论——大前提、小前提、结论 举例：所有珍稀动物都是国家重点保护动物；熊猫是珍稀动物；所以，熊猫是国家重点保护动物。;答：①意识是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用，人们在意识的指导下能动地认识世界、改造世界。 ②增强文化自觉，引导人们正确认识传统村落的历史文化价值，更加自觉地加以保护和传承； ③克服错误观念，避免破坏性开发，把保护、传承与利用有机统一起来。