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21青蛙卖泥塘教学设计 二（2）班 陈芳 一、教学目标 1.读懂课文，了解青蛙为卖泥塘做的事情及不卖泥塘的原因。 2.模仿文中句式，展开想象，补充省略号的内容。 二、重点难点 教学重点：指导朗读，按顺序读懂故事情境。能说出青蛙所做的主要事情。 教学难点：对话朗读，展开想象，理解人物的语言表达。 三、教学过程 （一）复习导入 1.和学生一起回忆从一年级到现在一共学习了哪些和青蛙有关的课文？导入新课 《青蛙写诗》、《小青蛙》、《坐井观天》、《小蝌蚪找妈妈》 2.齐读课题：青蛙卖泥塘。 3.范写生字，区分“买卖”。 4.板书课题，再次齐读课题。 （二）整体感知 1.师生配合讲故事 2.生随文识字、读词语、句子 （三）课文学习 1.课文引入，展示幻灯片，指名一位学生有感情的朗读，引导学生理解青蛙卖泥塘的起因：他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。 2. 青蛙第一次卖泥塘 （1）学生默读课文第3-5自然段，边读边思考这三个自然段写了什么。 师：有同学可以总结这三个自然段的内容吗？ 生：青蛙吆喝卖泥塘，老牛觉得泥塘打滚很舒服但是周围没有草并不想买。青蛙听了就采集草籽在泥塘边种了草。 （2）你知道在哪些情况下可以吆喝吗？教师引导学生结合生活实际让学生说说生活中 哪些地方听到过吆喝声？学生举手进行模仿，指导学生吆