部编版8年级下语文学案《第12课 诗经二首 关雎》03.docxVIP

12.1 关雎 学案 学习目标 1、了解《诗经》的相关知识，读出诗歌的韵律和节奏。 2、掌握本课的重点字词。 教学重难点 重点：理解《关雎》这首诗的主要内容。 难点：了解诗中运用的赋、比、兴和反复等写作手法。 学习过程 一、预习新课 “四书五经”是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。 “四书”：《大学》《中庸》《论语》《孟子》 “五经”：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 二、导学基础知识 作者作品 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称为《诗》或《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。 诗经的地位： 中国现实主义文学的源头是《诗经》。 中国浪漫主义文学的源头是屈原的《离骚》。 写作背景 本文选自《诗经注析》（中华书局1991年版）。《关雎》选自《诗经·周南》,《关雎》是《诗经》的首篇，通常认为本诗是我国爱情诗之祖。 三、导读理解 1、文言实词 （1）关关：拟声词，一种鸟的叫声。 （2）洲：水中的陆地。 （3）窈窕：文静美好的样子。 （4）逑：配偶。 （5）寤寐：指日日夜夜。 （6）芼：挑选。 2、古今异义 （1）左右流之（古义：求取。今义：液体移动；流动） （2）寤寐思服（古义：思念。今义：衣服） 3、一词多义 （1）之 在河之洲(助词，相当于