月光启蒙教案三篇.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 月光启蒙教案三篇 月光启蒙教案 篇1 　　一、板书课题，初品课题  　　师：这是我们今日要上的新课课题，谁来读一读？  　　〔指名读，老师提示“蒙”是后鼻音，齐读〕  　　师：再看看课题——《月光启蒙》，你觉得这个题目起得怎样？  　　生：读起来很精美。  　　生：很好听。  　　生：很美好。  　　师：的确，题目就像是文章的“眼睛”，一个好的题目总能吸引读者再三品尝。  　　二、初读课文，质疑探究  　　师：《月光启蒙》这篇文章挺长，生字特别多，有信心读好吗？〔生〕请大家自由放声朗读，留意读准字音，读通句子，遇到不好读的地方多读几遍，当然，也可以静静地请教我！读完的同学举手示意我。  　　〔同学自由放声读课文，个别同学请教老师〕  　　师：读完以后，有信心读好课文吗？  　　生：有！  　　师：这是课文的第一自然段，有五个生字词，能读好好吗？  　　多媒体出示：童年的夏夜永久是美好的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，温柔的月色马上洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起好听的歌谣。  　　〔指名读“”篱笆“时辰”两个轻声词和三个生字，正音，然后齐读〕