雨霖铃公开课一等奖非常好.pptxVIP

会计学第1页/共18页【学习目标】一、知识与能力目标： 了解柳永及其词作的特点和创作风格。二、过程与方法目标： 1、通过加强朗读，来体会诗词韵律与情感基调。 2、通过合作探究的方式掌握诗中意象和意境。三、情感态度与价值观目标： 深刻体会诗人的离别之情。【学习重点】1、掌握诗中描写的意象、意境。 2、体会作者的离愁之情。【学习难点】掌握诗中虚实相生等艺术手法一、解题第2页/共18页 《雨霖铃》这一词牌,本来是唐太宗时教坊大曲名，一作“雨淋铃”。来源于唐明皇与杨玉环的故事。《明皇杂录》中提到：唐明皇在南下逃亡的途中，迫于当时的形势，不得已在马嵬坡缢死杨玉环。后唐玄宗入蜀，到了斜谷的时候，霖雨连日，他经过秦岭栈道，耳闻铃声，勾起了往事，于是创作此曲悼念杨贵妃，寄托哀思。后被柳永用为词调。这首词就是作者离开汴京时写的，抒发了跟自己的红颜知己难舍难分的感情。第3页/共18页二、疏通文意，整体感知听配乐朗诵——试品味词的感情基调？凄凉、哀婉第4页/共18页雨霖铃 寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪，留恋处，兰舟/催发。执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。念/去去，千里/烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。 多情/自古/伤离别，更/那堪/冷落/清秋节！今宵/酒醒/何处？杨柳岸/晓风/残月。此去/经年，应是/良辰好景/虚设。便/纵有/千种风情，更/与何人/说！第5页/共18页（一）写景的句