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染色体变异与五种育种方式 一、常见的一些关于单倍体与多倍体的问题 ⑴一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？ ⑵二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组，这种说法对吗？为什么？ ⑶如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，我们可以称它为二倍体或三倍体，这种说法对吗？ （4）单倍体中可以只有一个染色体组，但也可以有多个染色体组，对吗？ 二、多倍体育种方法： 三、单倍体育种方法： 几种育种方式的总结： 1、杂交育种 （一）概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。 （二）原理：基因重组。 （三）过程：选择具有不同优良性状的亲本通过杂交获得F1，F1连续自交或杂交，从中筛选获得需要的类型。 （四）应用：改良作物品质，提高农作物单位面积产量；培育优良的家畜、家禽。 2、诱变育种 （一）概念：利用物理因素或化学因素处理生物，使生物发生基因突变，从而获得优良变异类型的育种方法。 （二）原理：基因突变。 （三）特点：可以提高突变率，在较短时间内获得更多优良变异类型。 （四）应用：主要用于农作物育种和微生物育种。 名称 原理 方法 优点 缺点 应用 杂交 育种 基因 重组 培育纯合子品种：杂交→自交→筛选出符合 要求的表现型，通过自交到不发生性状分离 为止 使分散在同一物种不 同品种中的多个优良 性状集中于同一个体 ①育种时间一般比较长 ②局限于同种或亲缘关 系较近的个体 ③需及时发现优良品种 用纯种高秆抗病 小麦与矮秆不抗 病小麦培育矮秆 抗病小麦 培育杂合子品种：一般是选取纯合双亲杂交 年年制种 杂交水稻、玉米 诱变 育种 基因 突变 ①物理：紫外线、X或γ射线，微重力、激 光等处理、再筛选 ②化学：亚硝酸、硫酸二乙酯处理，再选择 提高变异频率，加快 育种进程，大幅度改 良某些性状 盲目性大，有利变异少， 工作量大，需要大量的 供试材料 高产青霉菌 单倍体 育种 染色体 变异 ①先将花药离体培养，培养出单倍体植株 ②将单倍体幼苗经一定浓度的秋水仙素处理 获得纯合子 ③从中选择优良植株 明显缩短育种年限， 子代均为纯合子， 加速育种进程 技术复杂 用纯种高秆抗病 小麦与矮秆不抗 病小麦快速培育 矮秆抗病小麦 多倍体 育种 染色体 变异 用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼 苗 操作简单，能较快获 得所需品种 所获品种发育延迟，结实 率低，一般只适用于植物 三倍体无子西瓜 八倍体小黑麦 基因 工程 育种 基因 重组 提取目的基因→目的基因与运载体结合→将 目的基因导入受体细胞→目的基因的表达与 检测→筛选获得优良个体 ①目的性强，育种周 期短 ②克服了远缘杂交不 亲和的障碍 技术复杂，安全性问题 多，有可能引起生态危机 转基因“向日葵 豆”、转基因抗 虫棉 五、染色体组数目的判断 （1）细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组 。 问：图中细胞含有几个染色体组？（图一） （2） 根据基因型判断细胞中的染色体数目，根 据细胞的基本型 确定控制每一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数。 问：图中细胞含有几个染色体组？ （图二） 根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目。染色体组数=细胞内染色体数目/染色体形态数。 果蝇的体细胞中含有8条染色体，4对同源染色体，即染色体形态数为4 六、三倍体无子西瓜的培育过程图示： 注：亲本中要用四倍体植株作为母本，二倍体作为父本，两次使用二倍体花粉的作用是不同的。 单倍体与多倍体的区别 单倍体与多倍体的区别 二倍体(2N=2x) 三倍体(2N=3x) 多倍体(2N=nx) (a+b) (a+b) 注：x染色体组，a、b为正整数。 生物体 合子 2N= (a+b) x 发育 直接发育成生物体：单倍体（N=ax) 雌配子(N=ax) 直接发育成生物体：单倍体（N=bx) 雄配子(N=bx) ①由合子发育来的个体，细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体； ②而由配子直接发育来的,不管含有几个染色组，都只能叫单倍体 。 判断 单倍体一般都是高度不育（孕）的，减数分裂无法联会或联会紊乱造成的。 经典例题剖析 例1．关于染色体结构变异的叙述，不正确的是 A．外界因素可提高染色体断裂的频率 B．染色体缺失了某段，可导致生物性状发生改变 C．一条染色体某一段颠倒180°后生物性状不发生改变 D．染色体结构变异一般可用显微镜直接检验 例2．韭菜的体细胞中含有32条染色体，这32条染色体有8种形态结构，韭菜是： A．二倍体 B.四倍体 C.六倍体