学前儿童健康教育,讲义第四章 学前儿童心理健康教育.pdfVIP

第四章 学前儿童心理健康教育 1.学前儿童心理健康的标志。 2.影响学前儿童心理健康的因素。 3.学前儿童心理健康的目标和内容。 4.学前儿童心理健康的途径和方法。 5.学前儿童常见的心理问题及矫正方法。 第一节 心理健康教育概述 一、心理健康的概念 心理健康是一种生活适应良好的状态，它包括两方面的含义：一是指心理健康状态，个 体处于这种状态时，不仅自我情况良好，而且与社会契合和谐；二是指维持心理健康，减少 行为问题和精神疾病。 心理健康还有狭义和广义之分。狭义的心理健康主要目的在于预防心理障碍或行为问 题；广义的心理健康，则是以促进人们心理调节，发展更大的心理效能为目标，即人们在环 境中健康生活，保持并不断提高心理健康水平，从而更好地适应社会生活，有效地为人类作 出贡献。 二、学前儿童心理健康的标准/标志 学前儿童的心理健康是指心理发展达到相应年龄组学前儿童的正常水平，情绪积极、性 格开朗、无心理障碍，对环境有较快的适应能力。 学前儿童心理健康的标志如下。 （一）智力发展正常 智力一般是指人的观察力、记忆力、想象力、思考力和