综合性高校音乐教学模式初探.docxVIP

　　【摘要】一种合适的教学模式往往会受到教师们的推崇。音乐教学方法因人而异，不同学科的老师教学方法也不尽相同。教师在开展教学活动的过程中，通过对学生群体和个体的调查、研究和分析，确定出一种能够切合学生实际情况的音乐教学模式，为今后探索音乐教学道路，培养适合地方社会和经济发展所需的音乐人才提供借鉴。 　　【关键词】教学模式；音乐实践教学 　　音乐教学的全过程包含了音乐专业理论课教学、专业技术课的教学、校内专业艺术实践、校外支教实习、毕业论文写作以及学生个人毕业音乐会、考核方式等各项环节。通过音乐教学的全过程，使得学生将所学知识应用到今后的社会实践中去，培养成为适应经济社会发展需求的、音乐基础理论深厚、专业知识扎实、基本技能过硬、具有较强的艺术鉴赏力和表现力以及艺术创作能力的高素质应用型人才。因此，探讨一种较为适合地方综合性高校音乐教学模式，将具有十分重要的意义。 　　一、逐步改进音乐教学课堂教学模式，注重因材施教，将课堂搬上舞台 　　传统的音乐教学方法是老师在课堂上依照教科书和专业课程教学大纲要求进行上课，学生被动的接受知识。老师虽然按要求完成了音乐教学的任务，但学生听课后往往没有太多的收获。音乐教学的目的就是要让学生拥有获得感，让学生感到对知识的渴求，同时让教师有一种教学上的成就感和幸福感。因此，在音乐教学的过程中，教师应当更加注重因材施教，加强学生对知识应用能力的培养。将音乐教学