学前特殊儿童教育.docxVIP

殊儿童教育 第一章：概述部份： 学 前 特 格问题较多，容易造成儿童整个性格怪癖和自卑心理 6、动作方面的发展受到影响 行为倾向，协调动作缺陷。 二十一、行为管理治最有效 二十二、情绪和行为方面的障 与集体原则、可行性原则、系统性原则 三十三、学前儿童语言矫治的 一、什么是学前特殊儿童： 答： 二、学前特殊儿童分成哪些类型：心智偏异，感觉障碍，听觉、沟通异常，行为异常，多重障碍 三、学前特殊儿童教育的意义？ 答：直接——对特殊儿童成长的意义，间接——对特殊儿童家庭的意义，社会——对社会发展的意义。 四、学前儿童发展趋势？ 答：1、早发现早治疗 2、加强早期发现的研究 3、围绕特殊儿童