幼儿园-大班韵律活动：猪八戒吃西瓜.docVIP

PAGE / NUMPAGES 大班韵律活动：猪八戒吃西瓜 挑战4 加入猪八戒角色追逐跑 挑战3 讨论“西瓜王”标志的规则 挑战2 位移做动作 挑战1 创编在身体不同部位种西瓜 音乐 坐在椅子上练习上肢动作 动作 学习种西瓜的步骤动作 故 事 动作建议： [1－6］小节：预令：准备种瓜 [7－22］小节：双手握拳在上击4次：后双手做看的造型、嘴说：“看”（重复4） [23－24］小节：找个地方种下来 [25－27］小节：说：“吸收光，我要发芽，”（造型） [28－30］小节：说：“吸收阳光，我要出藤，”（造型） [31－33］小节：说：“吸收阳光，我要开花，”（造型） [34－37］小节：说：“吸收阳光，我要结瓜，变成一个大西瓜”（造型） 游戏玩法： 1、西瓜种子可以尝试在身体不同部位生长摆出造型。 2、西瓜王标志随意贴在一张椅子上。幼儿时针在内移动，坐到标志的是西瓜王：猪八戒喊出：大西瓜，我要吃掉你，才能追逐跑。 活动目标： 1、熟悉音乐旋律，在合乐的情况下用动作表达西瓜生长过程。 2、通过教师的示范，理解幼儿在标志的提示下，明确自己的角色，并能快速做出反应。 3、愿意等待，看见角色标志不争抢。 活动准备： 物质准备： 1．16名幼儿围坐圆。 2．西瓜王标志、猪八戒标志 1．倾听故事，熟悉游戏角色。 师：农场主给了我一把神奇的种子它神奇在哪里呢？ 我悄悄告诉你们，原来这神奇的种于会自己选择地方长成又大又香甜的大西瓜。 2．幼儿听音乐，学习西瓜生长的动作。 师：我们一起看看神奇种子是怎么长成大西瓜的？（随乐1） （1）引导幼儿观察、回忆动作 师：神奇种子是通过哪些过程变成大西瓜的？做了哪些动作？ 师：原来我们也是那神奇的种子。我们试试看有没有长成大西瓜。（随乐2） 师：神奇的种子们，你们生长的过程有没有困难需要我帮助的。） （2）尝试创编替换西瓜生长的动作 师：我们除了在身体前面长出大西瓜，还能在哪里？（随乐3） 师：这次我们走一走，吸收更充足的阳光变成大西瓜。（随乐4） 3．幼儿扮演不同角色，完整游戏。 师：唐僧师徒四人路过西瓜地，猪八戒看得口水直流，想要挑一个最最最大的西瓜王送给师傅解渴，谁会是那个西瓜王呢？ （1）制定追逐跑的规则 师：看，我这有个西瓜王的图片，我随便贴在一张椅子前，一会儿谁坐在椅子上，谁就是那个西瓜王。 （2）教师示范游戏 师：请你仔细听猪八戒说了什么？我们是什么时候才把开始跑的。（西瓜王，我要吃掉你）（随乐5） （3）幼儿进行游戏 师：我们来看看这次谁会是西瓜王。（随乐6、7） 师：我发现那边的土地能种出更多的西瓜王来，我们一起换个地方吧！