《小学数学“两极分化”现象的成因》-来源：新课程（综合）（第2021016期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

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2022-12-29 发布于四川
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《小学数学“两极分化”现象的成因》-来源：新课程（综合）（第2021016期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf

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索篇课题荟萃小学学“两极分化”现象的成因李凤霞甘肃省正宁县山河小学，甘肃正宁）摘要：小学数学出现“两极分化”现象，有教材、学生、教师等方面的原因，所以解决这一问题，也要从这些角度入手。关键词：小学数学；“两极分化”；成因在当前小学学教学中学生成绩的差异性越来越全面掌握教学目标的情况下，科学合理地调整或者是重大，有的学生能够得到满分，而有的学生却连达到及格组教材。