小学语文《24　金钱的魔力》研讨比赛完整教学试讲PPT课件99.pptxVIP

金钱的魔力 请同学们说说课文中出现了哪几个人物?主要讲了一件什么事情?名言::只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基 自由读课文，想想可以用哪些词语概括托德和老板的特点。名言::得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯合作学习 课文的哪些描写突出了托德和老板的这些特点，请画出相关语句，并在旁边做批注。名言::得天下英才而教育之。——孟轲小组合作学习：要求：1、快速浏览课文，找出描写托德和老板性格特点的句子，并画出来。2、抓住句子中的关键词来体会。3、带着感悟多读几遍句子。名言::人生百年，立于幼学。——梁启超托德——神态描写 他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。见钱眼开、势利名言::你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。 开头，“我”遭遇的是那般冷落；结尾，“我”受到的是这般热情，为什么会发生这样大的变化？金钱的魔力名言::不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基 写一写 当“我”走后，托德和老板会说些什么、做些什么，表情如何？ 名言::知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫作业：推荐阅读《百万英镑》名言::其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子