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《小数四则混合运算》教学设计
教学内容：
青岛版小学数学五年级上册第38页。
教学目标：
1.?掌握小数四则混合运算的运算顺序，并能进行正确的计算。
2. 经历小数四则混合运算的运算顺序的探究过程，提高学生迁移类推的能力。
3. 经历将整数四则混合的运算性质推广到小数四则混合运算中的过程，感悟不完全归纳法在数学学习中的作用。
教学重难点：
1.掌握小数加减混合运算的运算顺序，掌握小数四则混合运算的顺序以及中括号的应用。
2.掌握小数四则混合运算的顺序。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
师：（出示情境图）今天，我们就在整数四则混合运算的基础上继续小数的四则混合运算
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从事康复医院管理工作多年，精通医院各项管理流程、制度、医疗体系建设和发展，致力于现代成人、儿童康复，医养结合发展，可定制各类康复医学教学课件，提供专业康复医学行业发展政策咨询。
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