《画杨桃》优质课件鉴赏.pptxVIP

;; 图画课上，我画了一个像是五个角的什么东西。同学们哈哈大笑。这时，老师的神情有什么变化？;;; 严肃;; 半晌;;; 抢;;; “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星。”; 老师让这几个同学回到自己的座位上，严肃的神情变得怎样了？;悦 和颜悦色;; 为什么画同样一个杨桃，却画出了不同的样子呢？请用“___”画出来。;;;诲 ;;课;;;教室 靠边 而是 班里 审 视 那页 严肃 倒不如 半晌 抢着 嘻嘻 教诲 哈哈大笑 和颜悦色 ;多音字——倒;熟字比较;室;;结构：;; 我的座位在教室前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。; 在“我”的座位上看到的杨桃; 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。;同学们的反应;老师的反应——动作;思考：老师的神情为什么变得“严肃”了？;老师的做法，同学的态度;想象：同学们想对“我”说些什么呢？; 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”;思考：老师的这段话