人教版小学六年级上册语文教学课件 第六单元 18 古诗三首.pptVIP

诗词赏析 请试着分析这句诗运用拟人手法的好处？ 诗人赋予青山绿水以人的情感，化静为动。河水绕田不过是自然现象，作者却说它自觉担负起了“护田”的任务；对面青山，本是开门可见，作者却说青山主动推门送来青翠的景色。这样写使山水显得灵动可爱，极富情趣。 读完全诗，你觉得湖阴先生是一个什么样的人？ 净无苔 手自栽 勤劳、爱整洁 朴实、情趣高雅 《书湖阴先生壁》中，诗人借写山水之景表达了怎样的情感？ 诗人表面上写山水的灵动可爱，内里还隐含着对居于此地的人的欣赏之情。诗人在赞美大自然美丽风光的同时，也歌颂了湖阴先生高洁不俗的性情品格。 这首诗先写庭院之内，后写庭院之外，请用自己的话加以描述。 院内：简朴的居室，异常洁净，台阶上没有苔藓，显得光洁可爱；院子里花木成行，散发着清香。 院外：有山有水有田，满眼青绿，显得恬静、优美。 随堂演练 1.诗中写景从_______写到_______，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。 2.“茅檐长扫净无苔”中，“长扫”的意思是__________， “净无苔”说明庭院__________，从中可以看出湖阴先生是一个________________的人。 院内 院外 经常打扫 干净整洁 勤劳、爱整洁 2.下列对这首诗理解有误的一项是（ ） A.诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应。 B.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居