人教版小学六年级上册语文教学课件 第五单元 第五单元 习作例文 习作.pptVIP

我领会了，妈妈就慈爱地看着我，笑得很甜；不一会儿，爸爸端进来刚切好的水果，咬上一口，满嘴香甜…… 我的班级是“清甜”的。每天，班主任吴老师总是第一个到达教室，打开窗户，让新鲜的空气吹进来。我们一走进教室，就会感觉空气凉凉的、甜甜的。学校里的一天会发生很多事，每当放学时回味这一天，我总是能记住那些好玩的游戏，老师讲的有趣的故事，还有那被大家打扫得干干净净的教室，心里感到开心又甜蜜。 我的小伙伴是“甜美”的。我有很多好朋友，她们让我的生活变得多彩又甜美。婷婷学习成绩很好，又爱 小作者抓住老师的举动、学校里发生的事等方面，写出了班级给“我”的“清甜”感觉。 给别人当“小老师”，她经常主动给我讲题，什么时候我全会了，她才甜美地笑起来；小雨特别活泼，总能想出好玩的游戏，我们一起玩的时候，她总是露出甜美的笑容；佳佳可幽默了，肚子里有讲不完的笑话和故事，每次我们被逗得哈哈大笑时，她就在一边甜美地笑着。 怎么样？我的生活是不是很“甜”？我要好好关心身边的每一个人，让“甜甜”的生活继续下去。 小作者围绕“甜美”对三个小伙伴帮助“我”时、一起玩耍时、逗“我们”开心时的神态展开了描写，烘托了友情的甜美。 习作评议 【点评】小作者抓住家庭成员、学校里的老师和同学展开描写，写出了自己对“甜”字的不同理解与感受。小作者从三个方面选