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1阿里山
2日月潭名言::不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
3莲雾名言::有疑者看到无疑,其益犹浅;无疑者看到有疑,其学方进。——唐彪
4名言::有疑者看到无疑,其益犹浅;无疑者看到有疑,其学方进。——唐彪
5芭乐番石榴名言::只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
6名言::知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新,永远在前进。——普良尼施尼柯夫
7台湾自古以来就是中国的领土。1894年日本向中国挑衅引发“中日甲午战争”。1895年台湾被迫割让给日本。台湾被日本整整统治了50年在这50年中,台湾人民受尽屈辱和欺凌不许讲中国话,不许学中国文字1945年抗日战争胜利,台湾被收复。资料库名言::人生百年,立于幼学。——梁启超
8义务教育课程标准实验教科书五年级语文上册难忘的一课执教教师:兴义市木贾小学 王景名言::知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
91、课文讲了一件什么事?2、课文中让你感受最深的句子是?带问题读课文:名言::硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
10停泊 教 书jiāo闽南诸葛亮mǐnbó查查看看zhū名言::我们教书,是要引起学生的读书兴趣,做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听,最好使学生自己去研究,教员不讲也可以,等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时,才去帮助他。——蔡元培
11他用粉笔在黑板上一笔一画地写着: “我是中国人,我爱中国”。 他写得很认真,也很吃力。名言::父慈于棰,家有败子。——宋祁
12 接着,他先用闽南语,然后又用还不太熟练的国语,一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真,又那么富有感情。好像每个字、每个音,都发自他们火热而真挚的心。名言::如果你渴望得到某样东西,你得让它自由,如果它回到你身边,它就是属于你的,如果它不会回来, 你就从未拥有过它.
13 我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意,我悄悄地从后门走进教室,在最后一排空位上坐下,和孩子们一起,跟着那位老师,大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着:“我是中国人,我爱中国”。名言::智慧不是别的,而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基
14小礼堂名言::知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新,永远在前进。——普良尼施尼柯夫
15讨论交流:1、为什么小礼堂里要挂上这四幅伟人像?2、作者这时的感受又是怎样的呢? 名言::“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”——陶行知
16 看着看着,我的眼睛不觉湿润了。 这是多么强烈的民族精神,多么浓厚的爱国情意啊!名言::人生百年,立于幼学。——梁启超
17 我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手,激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话:“我是中国人,我爱中国。”名言::动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽
18 小时候,乡愁是一张小小的邮票, 我在这头,母亲在那头。 长大后,乡愁是一张窄窄的船票, 我在这头,新娘在那头。 后来呀,乡愁是一方矮矮的坟墓, 我在外头,母亲在里头。 而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡, 我在这头,大陆在那头。乡 愁 余光中名言::得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
19谢谢!名言::不愤不启,不启不发。——孔子
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