《多元评价促进高中生学习力的提升——以高中英语听说为例》-来源：新课程（下旬）（第2018015期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

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2022-12-29 发布于四川
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《多元评价促进高中生学习力的提升——以高中英语听说为例》-来源：新课程（下旬）（第2018015期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf

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索篇课题荟萃多元评价促进高中生学习力的提升 ———以高中英语听说为例叶翠玲（广州市第四中学，广东广州）摘要：随着新课改的推进与时代的发展，多元评价的实与提升学习力的研究对人的终身发展具有重要的作用。以高中英语听说的多元评价做法为例，探讨多元评价的各种功能与作用，发现多元评价的实能不同程度激活学生的学习动力，培养与增强学习毅力，提升学习