北师大版课标小学数学五年级上册《组合图形的面积》教学设计含反思.docVIP

北师大版课标小学数学五年级上册《组合图形的面积》教学设计含反思 北师大版课标小学数学五年级北师大版五年级数学上册第五单元（请从单元内任选一节课完成作业）组合图形的面积 组合图形的面积 教材分析： 本节课中，主要采用了说一说，拼一拼，画一画，交流展示，小组讨论，概括总结。本课在本单元中起着承上启下的作用，从简单的图形向不规则图形和组合图形的知识转化。数学学习的目的是让学生用数学的眼光观察、感受生活中的每一件事，用数学的思维去帮助各个学科的学习。通过“问题情境，建立模式，解释与应用。”的过程，使学生逐步掌握基本的数学方法和数学思维习惯和应用意识，从而提高解决问题的能力。组合图形面积的计算是在学生已学习了平行四边形、三角形和梯形面积基础上学习的，为以后将要学习的估算不规则图形的面积打下了基础。学习组合图形的面积，一是可以巩固已经学过的基本图形的面积计算；二是将学过的基本图形进行综合应用，培养学生的应用能力。b5E2RGbCAP 学生分析： 学生以往的学习被教室和教师约束着，学生在课堂上虽然学到了知识，但只是皮毛并不一定完全理解，而且不能够灵活的应用于实际生活中，也不利于学生能力的培养。因此，在新课程理念下，我们要根据学生的情况，创设有效的教学活动，以此转变学习方式。在教学过程中，教师应起到主导作用，应体现在最大限度的引导学生参与教学活动的全过程。通过学生自身智力活动的内化，加